长大不容易

上学了“太好了！” 一个6岁的孩子，离开幼儿园，走进小学，就表明，他已经告别了幼儿时代，步入儿童成长期了。 从一个幼儿园的小朋友，过渡到一名小学生，这是质的飞跃，是自然人向社会人转变的重要时期。作为父母要为孩子高兴，作为孩子要用一种积极乐观的心态，去迎接新生活。父母送给孩子*好的礼物是“太好了！” 上学了“太好了！” 9月1日开学那一天，给孩子穿上新衣服，背上新书包。离开家门前，爸爸妈妈要把孩子领到镜子前，对着镜子说：“太好了！我的儿子（女儿）今天要上学了！瞧，多漂亮！” 送孩子去学校的路上，爸爸妈妈要情绪饱满，不停地表达喜悦：“今天真高兴，我儿子（女儿）要当小学生了！”让孩子感觉到，上学是多么令人高兴的事。 走进新校园“太好了！” 一年级新生走进新校园，老师要带孩子参观校园，这是孩子适应外部世界的开始。从一个小家，走进一个大家，会有许多不同，孩子会感到新奇，马上喜欢上这个新环境。 孩子回到家，父母要加深这种“喜欢”的印象，好奇地问：“你们的学校叫什么名字？”“新校园里有什么呀？”“你*喜欢什么呀？” 如果校园里有动物园、植物园、科技园、大操场，这可能是孩子*喜欢的，你要详细问问：“动物园里都养什么动物呀？”“大操场有多大呀？”孩子介绍完，你要羡慕地说：“真是太好了，妈妈都想去上学了！”和孩子一起分享新校园带来的愉悦，会让孩子更觉得“新校园太好了，连爸爸妈妈都羡慕”。 新老师“太好了！” 一年级的老师，对孩子一生起着极其重要的作用。孩子喜欢这个老师，就会喜欢这个课程，进而喜欢上学。 从幼儿园向小学过渡，叫幼小衔接。这个过渡如果顺利，孩子就能很快适应新环境。其中，老师起着重要作用。 幼儿园的老师一般都和颜悦色地对小朋友说话，刚进小学的孩子，如果遇到的老师过于严厉，他们可能不能马上适应。 我到新加坡小学参观时，曾看到一段录像片，开学**天迎接一年级新生的仪式，竟然是一个童话故事：校长扮成女巫，老师扮成仙女，校门口挂着一串串神奇的红辣椒、绿黄瓜、黄倭瓜……孩子们觉得很好玩，感到自己进入了一个童话世界，一点也不陌生。 这会给孩子一种新奇感，感知到校园是一个充满想象力的地方。 中国小学的迎新仪式也具有中国特色，一般都是隆重、热烈的，无论什么形式，老师还是*重要的人物。让孩子喜欢、熟悉**位小学老师是孩子接受小学教育*重要的环节。 孩子回到家，父母一定要问：“你们老师是男的还是女的？”“长什么样？戴眼镜吗？”“发型和妈妈一样吗？”“她叫什么名字呀？”“你喜欢新老师吗？”“喜欢她的什么呢？” 在以后一段日子里，要天天听孩子讲“新老师”的故事。孩子讲的时候，父母的眼睛里要放出“喜悦的光”，而且要表达出：“我好喜欢你的老师呀！妈妈上一年级时的老师也这么好。” 我曾经多次和儿子讲过我小学老师的故事，讲我们的友谊，所以我的儿子对我的老师很熟悉，他一直和他的老师的关系很好。 新同学“太好了！” 新同学，对一年级的小学生来说是*陌生又*具吸引力的群体。一个个体进入一个“大社会”，如何去熟悉，去适应，去合作，是一个新课题。 与新同学交友，拥有“太好了”的悦纳心态很重要。父母要引导孩子去悦纳同学，常问问：“你又认识了几个新同学啦？”“你们在一起玩什么了？玩得开心吗？”“你的同桌是男生还是女生？叫什么名字？” 父母一定要尽快记住两到三名孩子同学的名字，尤其是常和你孩子一起玩的同学的名字。这样会加快从陌生到熟悉的转变速度。 新课本“太好了！” 新课本是学生*喜欢的，每个小学生拿到新课本都会翻来覆去地看。 父母帮助孩子做的**件事：教孩子给课本“穿衣服”——包书皮，这是培养孩子爱惜课本的**步。 我小时候是用废旧的硬纸包书皮，包得整整齐齐，用坏了再换一个书皮，到学期结束，书还是新的。 我儿子小时候是用旧挂历包书皮，可能是因为他是男孩子，就没有我那么仔细，到学期结束时，书皮早掉没了，书也破旧了。 有的学校开展“向课本鞠躬”活动，我认为很好。让孩子从上学**天开始，就尊重课本，爱惜课本，这对接受课本给予的知识至关重要。 在美国，所有的学校要求孩子保护好课本，不能在上面乱涂乱画，学期结束时，要完整无缺地交还给学校，传给下一届新生。这样既可以节省纸张，还可以用低碳的生活方式，培养孩子爱惜课本的好习惯，让孩子在很小的时候，就懂得珍惜。 拥有“太好了”的心态走进学校，就会把负面信息变成正面信息，把消极的情绪变成积极的情绪，把学校看成是一个“快乐的世界”，孩子会很快适应新的环境。 如果带着“太糟了”的心态走进学校，就会看不惯老师，看不惯同学，看不惯校园里的一切。这种消极情绪会发展成厌恶，把学校看成是一个“悲惨的世界”的孩子，很难把上学的路走到底。