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儿童STEAM教育应用理论与实践

儿童STEAM教育应用理论与实践

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图文详情
  • ISBN:9787303267347
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:24cm
  • 页数:203页
  • 出版时间:2022-01-01
  • 条形码:9787303267347 ; 978-7-303-26734-7

内容简介

本书在梳理国内外已有相关研究的基础上,界定了STEAM教育概念的内涵,并结合小学生的认知发展特点,综合运用建构主义学习理论、维果茨基的社会文化历史理论,结合国家基础课程分析了小学STEAM课程的目标和性质,以学校正规教育和校外非正规教育的双重视角对教学模式、教学活动设计、教学评价和教学支持系统四个维度进行了理论辨析、模式建构和实践探索。在此基础上,提出了小学开展STEAM教育的策略建议和未来愿景,以期对我国基础教育阶段STEAM教育发展提供借鉴。

目录

**章 儿童STEAM教育概述
**节 儿童STEAM教育的基本概念
第二节 儿童STEAM教育的理论基础
第三节 儿童STEAM教育的发展现状
第四节 儿童STEAM教育的特征
第二章 儿童STEAM课程的设计与开发
**节 课程理念与目标
第二节 课程选题原则
第三节 课程内容设计与开发
第三章 儿童STEAM教育的模式构建与活动设计
**节 STEAM教学模式构建
第二节 STEAM活动设计
第三节 活动主题的来源与演变发展
第四章 儿童STEAM教育的师资培养
**节 STEAM教师发展现状
第二节 STEAM教师能力标准解读
第三节 STEAM师资培养方案
第五章 儿童STEAM教育的教学评价
**节 STEAM教育评价的作用
第二节 STEAM教育评价的类型
第三节 评价维度与量规的制定
第四节 STEAM教学评价实施
第六章 儿童STEAM教育实践
**节 低年级STEAM活动案例
第二节 中年级STEAM活动案例
第三节 高年级STEAM活动案例
第四节 场馆STEAM活动案例
参考文献
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作者简介

袁磊,广西师范大学教育学部教授,博士生导师,教育技术学科带头人。兼任吉林省专业硕士学术委员会委员,日本e_learng教育协会高级会员。致力于信息技术教育应用和教师教育领域的研究。2013年和2017年主持全国教育科学规划国家一般项目,主持和参与其他省部级项目16项。出版专著教材22部。发表cssci论文40篇。获得全国教育科学优秀成果奖一等奖,其他省级奖励8次。

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