学校管理:非常校长

　　《非常校长》：　　消息传来，举校震惊。教师们不知所措，有人开始打起了“退堂鼓”。副校长范希娟更是忧心如焚：如果留下老师，前途未卜；如果老师都选择离开，学校就彻底完了。有人心想，大不了一关了之。可范希娟不这么想，一件美的东西被砸碎，让人心痛不已。　　范希娟陷入了难以消解的焦虑之中。如果景炎搬离二中，没有了教师怎么办？重新招聘，师资水平难以保证。如果搬离二中校园，仓促之间能搬到哪儿去？　　显然，范希娟所遭遇的不是一个难题，而是无数个难题。　　让范希娟*割舍不下的是，景炎学校已经打出了品牌，此时的景炎学校已成为株洲初中教育的优质教育资源。一组简单的数据足以说明：2005年，景炎学校中考人均总分、合格率、优秀率均居全市**名；曹可考取西安交通大学少年班，王嘉憨等4位同学考入新加坡国家初级学院公费留学；数理化生信息竞赛46人获全国奖……　　如果停止招生，家长们也不会答应，可能会引发更大的不可知的“社会事件”。学校解散了，造成巨大的资源浪费。　　政策面前，人们通常会陷入潜意识的深井，会觉得个体的反抗是螳臂当车，不自量力，只能是没有结果的努力。　　而景炎学校内部还面临着更棘手的问题：一方面，老师要外出找工作；另一方面，学生面临即将到来的中考。面对两难的选择，范希娟毅然决定，召开初三年级教师大会，实话实说。　　4月30日，对范希娟来说，是一个注定要铭刻在心的日子。这一天，她召集初三全体教师开会，在会上她开门见山：“我知道大家都要抽时间寻找工作出路，而学生又面临中考，两件事实在难以两全。今天，我将选择权交给大家，愿意留下陪学生参加中考的请举手，不愿意的可以不举手。”话毕，会场里是短暂的沉默。很快，一只手，两只手，三只手……老师们无一例外地选择了“陪学生”。　　这样的结果，范希娟也没有想到。　　陪伴是*长情的告白。也正是从那一刻起，范希娟**次非常清晰地感受到了一种“景炎精神”。这是催生景炎精神的一次关键事件。至今在范希娟的办公室里还挂着那一年全体教师的集体合影。　　“真的是情不自禁，当时我的眼泪哗地就流下来了。”谈起这件事，范希娟的眼睛又一次湿润了。她说，那一瞬间，她就坚定了一个信念：“学校无论如何不能关门。”　　那一天，范希娟即兴讲了很多，其中几句话，景炎的元老们至今记忆犹新：“我爱景炎，我爱你们每一个人，如果景炎不办了，我一定是留到*后的人。”　　“为什么？我的确被这些老师高尚的师德感动了。你想想，他们自己前途未卜，还把学生放在**位，我怎能不被感动？我当时就坚定了一个信念，为了这么好的老师，我不能让景炎就这么垮了。尽管，我也不知道出路在哪里。”范希娟说。　　从那一天起，范希娟便踏上了一条景炎学校的“救亡”之路。　　人留下了，地方去哪里找？这是悬挂在范希娟头上的第二大难题。　　为了挽回生存的机会，范希娟带领学校领导班子多方奔走，在不断碰壁中寻找景炎的生存之路。范希娟个人也每天在各级政府部门之间奔走呼吁，但是，始终没有出现转机的迹象。范希娟面前的难题放到教育局领导面前同样是难题。范希娟想到了去找市长。　　想见市长当面汇报并不是一件容易的事，她几次托人都未能如愿。　　有时候奇迹就发生在不经意的努力间。有一天，在市教育局办公大楼的电梯间她与分管教育的副市长不期而遇，机会难得，一向善于沟通的范希娟便主动上前自我介绍，一边汇报，将自己的苦恼和想法一股脑地倒了出来，一边将手中提前准备好的一封信交给了副市长。　　副市长的关注是送给处在危难之际的景炎*好的礼物。在副市长的协调下，景炎找到了一处落脚点，政府将闲置的原株洲市第十七中学校园，租给景炎学校作为过渡校园。　　10多年以后，范希娟依然难忘那次在电梯间与副市长的邂逅。一向幽默的范希娟将这封信称为决定景炎生与死的“鸡毛信”。　　2006年5月，株洲市人民政府签署《关于株洲市二中贯彻省教育厅（共享公办高中资源的民办学校停止初中招生的实施办法）有关问题的函》，明确由株洲市教育投资公司担任株洲景炎学校的投资主体，以教育布局调整中闲置的原株洲市第十七中学校园为景炎学校过渡校园。　　原株洲市第十七中学校园面积33亩，是一所完全中学，具备容纳50余个教学班的教学场地，完全能满足景炎学校过渡期的需要。在市政府和市教育局关心下，学校生存的问题得到圆满解决。根据省教育厅的政策，景炎学校由市教投公司控股兴办，景炎学校由此实现了“独立校名、独立校园、独立教师队伍、独立管理”的“四独立”，标志着景炎学校成功实现与株洲市二中的剥离。　　……