- ISBN：9787569711493
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：其他
- 页数：196
- 出版时间：2021-12-01
- 条形码：9787569711493 ; 978-7-5697-1149-3
内容简介
选题聚焦高中数学学科核心素养的培育，邀请领衔国家课程标准研制和教材编写的专家学者，以及具有丰富教学研究经验的很好教研员、特级教师等，对2017年版普通高中新课程标准和高中新教材引领下的高中数学课程改革与教学实践展开研究。书稿分为三个部分：**章“走进新时代的数学课程改革”，主要介绍《普通高中数学课程标准（2017年版）》的修订思路和亮点，以及新教材的特点及重要变化。第二章“指向数学核心素养养成的教学实践”，呈现了高中数学课堂教学中落实数学学科核心素养的策略及路径，以及对高中数学教学方式的新探索，如深度学习、项目式教学、问题解决式教学等。第三章“数学学科核心素养的评与考”，精选了2017年以来数学学科的高考试题及其解析，阐述了核心素养视域下对数学学科核心素养的评价的探索。 全书从课程、教材、教学、评价等方面，由理论到实践，多方面引领高中数学教师理解新课标、新教材、新高考，转变教学方式，指向学科育人。
目录
整体把握课程抓住数学本质发展核心素养
2019版普通高中数学（北师大版）教材的整体设计与主要特色
2019版普通高中数学（鄂教版）教材编写理念及特色
落实核心素养的教材编写——以2019版普通高中数学（鄂教版）教材为例
2019版普通高中数学（湘教版）教科书的主要特色
2019版普通高中数学（苏教版）教材编写思路与体例
数学教科书中设置问题情境的作用与原则
高中数学教科书中“概率与统计”内容编排的比较研究
第二章 指向数学核心素养养成的教学实践
**节 重新认识高中数学教学
素养为本的高中数学教学综合改革
素养为本的高中数学教学目标
高中数学核心素养研究述评
探寻数学建模素养落地生根的有效路径
第二节 高中数学教学方式新探索
指向高中数学核心素养的教学特点——对均值定理教学片段的分析与改进
高中数学课堂教学语言应用策略探索——基于学生核心素养提升的视角
构建生态智慧课堂培育学生核心素养——以数学学科为例
学生数学思维培养路径探析
……
第三章 数学学科核心素养的评与考
作者简介
《基础教育课程》杂志社，《基础教育课程》杂志，由教育部主管、教育部基础教育课程教材发展中心主办，是国家课程教材专业研究机构——课程教材研究所指定专业期刊，全国中文核心期刊，人大复印报刊资料重要转载来源，为中国核心期刊（遴选）数据库、中国学术期刊网络出版总库全文收录。近年来，《基础教育课程》杂志依托国家教材委员会、教育部基础教育课程教材专家咨询委员会、各学科课程标准组以及中高考命题改革等资源力量，在学生核心素养发展、国家课程方案、课程标准、新教材解读以及教学研究、考试评价制度改革、深度学习教学改进、高中育人模式变革等方面做了系列重点报道，已成为地方、学校执行国家课程方案、探索育人模式变革、落实立德树人根本任务的高端交流与展示平台。 付宜红，《基础教育课程》杂志社主编、教育部基础教育课程教材发展中心研究员、教育学博士。曾任教育部基础教育课程教材专家工作委员会秘书处办公室主任，教育部基础教育课程教材发展中心课程处处长、教学处处长。 长期从事基础教育课程、教材、教法研究及国际比较研究，参与了国家基础教育课程改革相关政策文件的研制，以及义务教育、普通高中课程方案、课程标准的研制、修订、审议等组织工作，承担了教育部、科技部等的多项重大课题。
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