暂无评论
图文详情
- ISBN:9787564582777
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:219
- 出版时间:2022-02-01
- 条形码:9787564582777 ; 978-7-5645-8277-7
内容简介
本书作者在通过全国范围内遴选样本开展的0-12岁儿童数字阅读调查中发现,该年龄段儿童的主要数字阅读方式是有声阅读。基于这一发现,本书通过文献梳理和实证研究,基于哈贝马斯行为交往理论论证了有声阅读的文化合理性;整理了我国儿童有声阅读现状,包括有声读物生产模式、有声内容呈现方式及传播模式,探讨了有声阅读如何拒绝浅阅读和碎片化阅读,实现深阅读和整体性阅读的可能性;以及探索利用有声阅读提升儿童语言学习、阅读能力培养、写作能力培养和网络课程学习效果的有效途径和具体方法。
目录
绪论儿童阅读的价值向度、现实困境与当代突围
一、儿童阅读的价值向度
二、儿童阅读的现实困境
三、儿童阅读实现当代突围的可能性
四、儿童数字阅读的几点疑问及本书写作缘起
**章 儿童、阅读及有声阅读的重新定义
**节 晦暗不明的儿童身份
第二节 阅读的内涵和外延
第三节 有声阅读的重新定义
第二章 聆听阅读:历史、现状及未来
**节 中西方聆听阅读的区别
第二节 西方朗读简史
第三节 中国朗读简史
第四节 我国聆听阅读的现状及未来
第三章 儿童有声阅读的合理性
**节 儿童有声阅读实现阅读目的之可能路径
第二节 家长意愿与儿童意愿的共识达成
第三节 有声阅读对儿童社会交往的重要作用
第四章 浅阅读、碎片化阅读与儿童有声阅读
**节 数字阅读的典型特征
第二节 浅阅读、深阅读与儿童有声阅读
第三节 碎片化阅读、整体性阅读与儿童有声阅读
第五章 儿童有声阅读现状及趋势
**节 儿童有声读物的生产模式
第二节 儿童有声读物的内容呈现
第三节 儿童有声读物的传播模式
第四节 儿童有声阅读存在的问题
第五节 儿童有声阅读的发展趋势
第六章 儿童有声阅读场景、行为与方法
**节 儿童有声阅读场景
第二节 儿童有声阅读行为
第三节 儿童有声阅读的应用实践
参考文献
后记
展开全部
作者简介
彭红霞,女,湖南衡阳人,硕士,副研究员,长沙师范学院文学院专职教师,曾任学报编辑部副主任,主要研究方向为中华传统文化研究、阅读教育研究等。近年来,主持湖南省哲学社会科学成果评审委员会课题、湖南省十三五教育科学规划课题、湖南省情与决策咨询研究课题、湖南省教育厅科学研究很好青年项目等省厅级课题11项,发表学术论文40多篇。
本类五星书
浏览历史
本类畅销
-
咬文嚼字二百问
¥15.4¥32.0 -
蛤蟆先生去看心理医生
¥22.0¥38.0 -
世界尽头的咖啡馆
¥15.8¥45.0 -
字海探源
¥25.0¥78.0 -
乡土中国
¥12.2¥26.0 -
从零开始的女性主义
¥25.0¥52.0 -
与内心的恐惧对话:摆脱来自亲人的负能量
¥28.8¥48.0 -
《标点符号用法》解读
¥5.9¥15.0 -
中国人的精神
¥9.3¥29.0 -
社会学:原来这么有趣有用
¥9.0¥36.0 -
非暴力沟通心理学 : 用非暴力沟通化解冲突
¥13.0¥36.0 -
你能写出好故事-写作的诀窍.大脑的奥秘.认知的陷阱
¥16.4¥32.8 -
焦虑心理学:不畏惧、不逃避,和压力做朋友
¥11.4¥38.0 -
从白大褂到病号服:探索医疗中的人性落差
¥19.9¥39.8 -
始于极限:女性主义往复书简(八品)
¥40.7¥59.0 -
理解生命
¥10.5¥32.8 -
乌合之众:大众心理研究
¥11.0¥36.8 -
上大演讲录(1922-1927卷)(九品)
¥14.0¥52.0 -
乌合之众:群体心理研究
¥11.9¥39.8 -
汉字王国
¥18.3¥46.0