包邮高中生物高校课堂教学与有效性研究

**章绪论 **节课堂的定义 第二节课堂的特征 第三节课堂的创设与生成 第四节 高中生物学科能力结构 第五节信息技术与高中生物课程的整合 第二章高中生物课堂教学的现状分析· **节高中生物课堂教学的现状 第二节 高中生物课堂教学行为的分析 第三章高中生物课堂教学的有效分析 节有效教学的基本概念 节影响高中生物课堂教学有效的因素 第三节高中生物课堂教学中的有效提问 第四章高中生物课堂教学模式的构建 节高中生物教学模式的分类 节高中生物教学模式能 第三节高中生物课堂教学模式构建实例 第五章微课在高中生物课堂教学中的应用· 节微课教学的理论基础 节高中生物微课的开发与利用 第三节 高中生物课堂教学式微课案例 第六章 基于学科素养的高中生物课堂教学评价… 节课堂教学评价的含义与作用 节基于“三维目标”的课堂教学评价 第三节基于“生物学学科核心素养”的课堂教学评价 第七章 对高中生物课堂教学有效的思考… 节高中生物课堂有效教学的理论依据 节 高中生物课堂有效教学发展评价标准的构建…… 第三节 对高中生物课堂有效提高的建议与前景展望…… 参考文献 第五章微课在高中生物课堂教学中的应用 节微课教学的理论基础 节高中生物微课的开发与利用 第三节高中生物课堂教学式微课案例 第六章基于学科素养的高中生物课堂教学评价· 节课堂教学评价的含义与作用 节基于“三维目标”的课堂教学评价 第三节基于“生物学学科核心素养”的课堂教学评价 第七章对高中生物课堂教学有效的思考· 节高中生物课堂有效教学的理论依据 节高中生物课堂有效教学发展评价标准的构建…… 第三节对高中生物课堂有效提高的建议与前景展望…… 参考文献