促进学习的真实发生

**章 促进自主学习的学习设计
**节 自主学习的价值意蕴
第二节 学习设计：相对于教学设计的讨论
第三节 先学任务的设计
第四节 合作学习任务的设计
第二章 促进合作学习的学习组织
**节 合作学习的价值意蕴
第二节 学习组织：促成协作互助的合作课堂
第三节 课堂合作学习活动的组织方法
第四节 合作学习的组织建设
第三章 促进深度学习的学教策略
**节 深度学习的价值意蕴
第二节 促进学习发生的学教策略
第三节 提升学习品质的学习指导
第四章 促进学以致用的综合学习
**节 综合学习的价值意蕴
第二节 学科领域的综合学习
第三节 跨学科领域的综合学习
第五章 课堂学习延展的多样路径
**节 从课程的视角思考教学的改进
第二节 融于学习全过程的作业改革
第三节 数字化环境下的混合式学习
第六章 学教整体变革的支持系统
**节 唤醒自主发展的德育实践
第二节 促进学习的教与学的评价
第三节 学校教学管理的改进
第四节 研究学生：校本研修的新聚焦