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  • ISBN：9787303276554
  • 装帧：一般胶版纸
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 开本：其他
  • 页数：207
  • 出版时间：2022-04-01
  • 条形码：9787303276554 ; 978-7-303-27655-4

内容简介

本套丛书紧跟当前教育信息化的前沿发展，直面互联网+时代的信息技术促进中小学课堂教学变革的重大命题，涉及中小学各学科领域及其核心素养，强调理论引领、技术支撑、应用创新。
在可视化课堂中实现知识、思维、数据等的可视化，有助于提升教学与学习绩效，促进学生多元发展。电子书包为可视化课堂提供新的技术支持，而可视化课堂也为电子书包提供新的应用思路。本书主要内容包括可视化课堂概述、电子书包对可视化课堂的支持作用、电子书包支持的知识可视化、电子书包支持的思维可视化、电子书包支持的数据可视化、电子书包支持的可视化课堂综合应用等。

目录

**章 深度课堂与学科核心素养 **节 深度课堂的内涵 第二节 学科核心素养及其培育 第三节 依托深度课堂提升学科核心素养 第二章 智能时代的深度课堂 **节 智能时代的课堂变革 第二节 智能技术赋能深度课堂 第三节 新冠肺炎疫情期间深度课堂构建 第三章 智能时代深度课堂的教学设计 节 智能时代深度课堂的教学设计观 第二节 智能时代深度课堂的教学设计理论 第三节 智能时代深度课堂的教学设计方法 第四章 智能时代深度课堂的典型模式 节 构建智能时代深度课堂的关键要素 第二节 智能时代深度课堂的典型模式 第五章 智能时代深度课堂的教学评价 节 智能时代深度课堂的教学评价指标体系 第二节 智能时代深度课堂的教学评价研究
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作者简介

谢幼如，教授，博士生导师，现为华南师范大学教育信息技术学院副院长。研究领域包括教学系统设计、课程与教学论、教育技术研究方法、网络教学资源开发与应用等。1993年、1997年、2005年三度获得***教学成果奖，1996年享受国务院政府特殊津贴．1998年获得霍莫东青年教师奖，1999年获曾宪梓教师奖，2005年主持的“教学设计原理与方法”入选为国家精品课程，2006年被评为广东省高等学校教学名师。主要学术兼职教育部普通高等学校本科教学工作审核评估专家、教育部教育信息化专家、全国教师教育课程资源专家委员会委员、广东省高等学校教育技术教学指导委员会副主任、全球华人计算机教育应用大会(GcccE)执行委员、全国计算机辅助教育学会(CBE)副理事长、广东省高等教育学会教育技术专业委员会理事长。

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