包邮中小学校长信息化领导力提升:扶智、攻坚、案例

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前　言
第1章 绪论 / 1
1.1　教育信息化2.0对以“三区三州”为重点的深度贫困地区的部署 / 2
1.2　《中国教育现代化2035》对持续发展乡村教育的部署 / 3
1.3　北京师范大学CIT承办校长信息化领导力培训的定位与目标 / 4
1.4　三年校长信息化领导力培训与调研历程回顾 / 7
第2章 云南怒江之行 / 27
2.1　怒江州基本情况 / 27
2.2　怒江州教育现状 / 30
2.3　怒江州中小学校长信息化领导力调研与送培 / 33
2.4　怒江州教育与信息化发展特色 / 52
第3章 四川凉山之行 / 57
3.1　凉山州基本情况 / 57
3.2　凉山州教育现状 / 60
3.3　凉山州中小学校长信息化领导力调研与送培 / 62
3.4　凉山州教育与信息化发展特色 / 79
第4章 西藏之行 / 83
4.1　西藏基本情况 / 83
4.2　西藏教育现状 / 89
4.3　西藏中小学校长信息化领导力调研与送培 / 91
4.4　西藏教育与信息化发展特色 / 110
第5章 甘肃临夏之行 / 114
5.1　临夏州基本情况 / 114
5.2　临夏州教育现状 / 116
5.3　临夏州中小学校长信息化领导力调研与送培 / 118
5.4　临夏州教育与信息化发展特色 / 132
第6章 河北青龙之行 / 135
6.1　青龙县基本情况 / 135
6.2　青龙县教育现状 / 138
6.3　青龙县中小学校长信息化领导力调研与送培 / 139
6.4　青龙县教育与信息化发展特色 / 168
第7章 广西融水之行 / 173
7.1　融水县基本情况 / 173
7.2　融水县教育现状 / 176
7.3　融水县中小学校长信息化领导力调研与送培 / 178
7.4　融水县教育与信息化发展特色 / 199
第8章 贵州紫云之行 / 204
8.1　紫云县基本情况 / 204
8.2　紫云县教育现状 / 207
8.3　紫云县中小学校长信息化领导力调研与送培 / 209
8.4　紫云县教育与信息化发展特色 / 229
第9章 云南大理之行 / 234
9.1　大理州基本情况 / 234
9.2　大理州教育现状 / 236
9.3　大理州中小学校长信息化领导力调研与送培 / 238
9.4　大理州教育与信息化发展特色 / 252
第10章 河北雄安之行 / 255
10.1　雄安新区基本情况 / 255
10.2　雄安新区教育基本情况 / 257
10.3　雄安新区中小学校长信息化领导力调研与送培 / 259
10.4　雄安新区教育与信息化发展特色 / 275
第11章 结语 / 279
参考文献 / 282