京津冀协同发展视阈下体育传统项目学校联动机制的构建与实证研究

**章 导论
**节 问题的提出
一、选题依据
二、研究目的与意义
第二节 文献综述
一、关于京津冀协同发展的相关研究
二、关于京津冀体育传统项目学校的相关研究
三、关于京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制的相关研究
第三节 相关概念的界定与理论基础
一、相关概念的界定
二、理论基础
第四节 研究对象与研究方法
一、研究对象
二、研究方法
第五节 研究内容与研究步骤
一、研究内容
二、研究步骤
第二章 京津冀体育传统校协同发展的调查分析
**节 京津冀体育传统校的数量与分布情况
一、体育传统校的数量
二、体育传统校的区域分布
三、体育传统校的项目布局
第二节 京津冀体育传统校协同发展的现状调查
一、京津冀体育传统校体育教师的协同情况
二、京津冀体育传统校后备人才训练竞赛的协同情况
三、京津冀体育传统校学生体质健康促进的协同情况
四、京津冀体育传统校学生体育活动的协同情况
五、京津冀体育传统校体育资源的协同情况
第三节 京津冀体育传统校协同发展的影响因素分析
一、制约京津冀体育传统校协同发展的因素分析
二、促进京津冀体育传统校协同发展的因素分析
本章小结
第三章 京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制的构建研究
**节 京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制的必要性
一、构建联动机制是顺应时代发展的必然
二、构建联动机制是促进京津冀体育传统校协同发展的客观需求
第二节 京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制的规划
一、联动机制的内涵
二、联动机制的构建原则
第三节 京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制的设计
一、联动机制的构造
二、联动机制的功能与作用机理
三、联动机制的形式与载体
第四节 京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制的实施举措
一、京津冀体育传统校与家庭的联动
二、京津冀体育传统校后备人才培养的联动
三、京津冀体育传统校体育教师培训的联动
四、京津冀体育传统校教学内容的联动
本章小结
第四章 京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制的案例实证
**节 京津冀排球传统项目学校家校协同发展的联动机制
一、京津冀排球传统校家校联动的现状分析
二、京津冀排球传统校家校联动机制的设计分析
三、京津冀排球传统校家校联动机制的方案设计
第二节 京津冀田径传统项目学校后备人才培养的联动机制
一、京滓冀田径传统校后备人才培养联动的现状分析
二、京津冀田径传统校后备人才培养联动机制的设计分析
三、京津冀田径传统校后备人才培养联动机制的方案设计
第三节 京津冀健美操传统项目学校体育教师培训的联动机制
一、京津冀健美操传统校体育教师培训的现状分析
二、京津冀健美操传统校体育教师培训联动机制的设计分析
三、京津冀健美操传统校体育教师培训联动机制的方案设计
第四节 京津冀体育传统项目学校“快乐体操”教学内容设计的研究
一、京津冀小学“快乐体操”教学内容设计的依据
二、京津冀小学“快乐体操”教学内容的设计方案
本章小结
第五章 京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制的实施构想与对策
**节 京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制的实施构想
一、初期：基础建设
二、中期：利益主体之间的博弈与协商
三、后期：体育传统校联动机制的调整与推广
第二节 京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制的实施对策
一、以机关—学校为核心，进行顶层设计，统筹管理
二、优化京津冀体育传统项目布局结构，拓宽人才输送渠道
三、以政府为导向，构建政府购买京津冀体育传统校联赛服务机制
四、以体育专业院校为中心，建立京津冀传统校体育教师培训机制
五、以市场为导向，让社会资源服务于京津冀传统校
本章小结
第六章 结论、研究不足与后续研究
一、结论
二、研究不足
三、后续研究
参考文献
附件一 访谈提纲
附件1-1：京津冀体育传统项目学校协同发展现状与联动机制构建的访谈提纲
附件1-2：京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制实证研究的访谈提纲
附件二 调查问卷
附件2-1：京津冀体育传统项目学校协同发展现状调查问卷
附件2-2：京津冀体育传统项目学校协同发展联动机制构建问卷
附件2—3：京津冀体育传统项目学校协同发展实证研究调查问卷
附件三 京津冀体育传统项目学校名单