毕生发展心理学:发展主题的视角(第2版)(新编21世纪心理学系列教材)

**章　引论
**节 发展心理学研究起源
第二节 发展心理学的创立
第三节 发展的领域与发展的阶段
第四节 发展的生理基础
第五节 个体发展的影响因素
第六节 发展心理学研究方法
第七节 不同研究结果的整合
第八节 研究中的伦理道德

第二章　发展理论观
**节 毕生发展的基本理论问题
第二节 精神分析观
第三节 学习观
第四节 认知发展观
第五节 进化观
第六节 背景观
第七节 毕生发展观

第三章　身体发展及其适应
**节 新生儿诞生
第二节 新生儿的身体发育
第三节 婴儿期的身体发育
第四节 幼儿期的身体发育
第五节 学龄儿童期的身体发育
第六节 青春期的身体发育
第七节 青年期的身体发展
第八节 中老年期的身体变化
第九节 衰老与寿命

第四章　运动技能
**节 婴儿期的运动技能
第二节 幼儿期的运动技能
第三节 学龄儿童期的运动技能
第四节 青少年期的运动能力
第五节 青年期的运动能力
第六节 中老年期的运动能力

第五章　认知能力
**节 感知觉的发展
第二节 皮亚杰的认知发展观
第三节 儿童的朴素理论
第四节 信息加工
第五节 社会文化中的认知
第六节 成年期的认知发展

第六章　智力与学习
**节 关于智力的理论观
第二节 智力的测评及其意义
第三节 情绪智力 1
第四节 中年期的智力发展
第五节 老年人的智力
第六节 老年人与智慧
第七节 小学阶段的学习
第八节 中学阶段的学习
第九节 大学的学习生活

第七章　言语能力
**节 语言发展的理论观
第二节 婴儿期的语言发展
第二节 幼儿期的语言发展
第四节 学龄儿童的言语能力
第五节 青少年期的言语
第六节 成年期的言语

第八章　人格与社会性
**节 气质类型及其影响
第二节 人格的个别差异
第三节 心理社会性发展任务
第四节 成年期的生活季节
第五节 成年期的社会时钟
第六节 年老化的过程

第九章　情绪与依恋
**节 婴儿期的情绪发展
第二节 幼儿期的情绪发展
第三节 学龄儿童期的情绪发展
第四节 青少年期的情绪发展
第五节 成年期的情绪体验与压力
第六节 依恋的发展阶段与类型
第七节 依恋的影响及相关因素
第八节 成年期的依恋风格

第十章　自我与社会认知
**节 婴儿期的自我萌生
第二节 幼儿期的自我发展
第三节 学龄儿童期的自我发展
第四节 青少年期的自我发展
第五节 成年期自我认同的发展
第六节 心理理论的发展
第七节 对他人的理解
第八节 青少年的自我中心思维

第十一章　心理性别与性
**节 性别认同的发展
第二节 性别刻板印象的发展
第三节 性别类型行为的发展
第四节 青少年期的心理性别
第五节 心理性别的影响因素
第六节 青少年期性的成熟
第七节 早熟与晚熟的影响
第八节 中老年期性的变化

第十二章　道德与行为
**节 皮亚杰的他律自律道德观
第二节 柯尔伯格的习俗道德观
第三节 吉利根的关怀道德观
第四节 道德发展的世界观理论
第五节 道德基础理论
第六节 儿童的亲社会行为
第七节 儿童的攻击行为
第八节 青少年的问题行为
第九节 青少年的抑郁

第十三章　同伴与友谊
**节 儿童游戏的类型及作用
第二节 游戏中的相关因素
第三节 玩伴与同伴地位
第四节 儿童期的友谊
第五节 青少年期的同伴关系
第六节 青年期的友谊
第七节 中老年期的友谊

第十四章　爱情与婚姻
**节 爱情包含的成分
第二节 爱情的发展变化
第三节 爱情的维系
第四节 婚姻配偶的选择
第五节 婚姻的发展变化
第六节 为人父母
第七节 家庭生活循环
第八节 老年期的婚姻与家庭

第十五章　家庭关系
**节 父母的教养方式
第二节 父母的管教行为
第三节 学龄儿童期的家庭关系
第四节 青少年期的亲子关系
第五节 中年期的家庭关系
第六节 成为祖父母

第十六章　工作与退休
**节 工作的意义
第二节 生涯发展的阶段
第三节 职业抱负的发展
第四节 职业发展的主题
第五节 工作满意度
第六节 工作与家庭的平衡
第七节 为退休做准备
第八节 适应退休生活
第九节 休闲活动

第十七章　面对死亡
**节 对死亡的界定
第二节 对死亡的理解
第三节 面对自己的死亡
第四节 面对亲人的死亡
第五节 丧亲之痛