基于教育数据挖掘的高校学生投入影响因素与评价模 型研

绪 论一、选题背景与研究意义二、国内外相关研究综述三、研究目标与概念界定·四、研究思路与研究方法章高校学生投入的理论与实践研究节高校学生投入的理论基础与研究模型一、阿斯廷的I一E-O模型与学生投入理论二、佩斯的努力质量理论三、丁托的学生离校模型.四、奇克林的本科七项原则·五、帕斯卡雷拉的学生变化因果模型·六、乔治·库的学生投入理论与大学生要素模型·七、卡胡的学生投入全过程整合模型·节国外高校学生投入的实践研究一、美国的全美大学生投入调查（NSSE）·二、美国的研究大学本科生读经历调查（SERU）三、美国的大学生读经历调查（CSEQ）·四、加拿大、澳大利亚等国的学生投入调查（NSSE范式）五、英国的国家学生调查（NSS）第三节国内高校学生投入的实践研究一、清华大学的中国大学生学展调查二、北京大学的首都高校教学质量与学展调查三、厦门大学的国家大学生学调查四、南京大学等高校的研究型大学本科生读经历调查五、北京师范大学的大学生读经验调查六、华中科技大学的本科生学展调查七、华东师范大学的中国本科教与学调查八、天津财经大学的财经高校经管奥学生学情调查章 高校学生投入影响因素与评价模型的研究设计节 研究框架设计一体研究框架二、影响因素选择节教育数据挖掘研究方法一、教育数据挖掘的概念与发展二、教育数据挖掘的应用模式三、教育数据挖掘的工具软件.第三节数据来源及处理一、数据来源二、数据平衡分析三、调查问卷信效度分析第三章高校学生投入的影响因素研究节高校学生投入的差异分析一、学情调公问卷四项投入指标数据的差异分析二、学情调查问卷量化投入指标的差异分析三、课堂投入指标的差异分析节高校学生投入的相关分析一、学情调查问卷四项投入指标数据的相关分析二、学情调查问卷量化投入指标数据的相关分析三、课堂投入指标的相关分析第三节基于教育数据挖掘的高校学生投入分类预测一、数据预处理及算法选择二、学情调查问卷四项投入指标分类预测三、学情调查问卷量化投入指标分类预测·四、课堂投入指标分类预测五、分类预测结果评价第四章 高校学生投入的评价模型研究节高校学生投入的指标体系构建一、高校学生投入指标精简·二、高校学生投入指标体系节基于教育数据挖掘的高校学生投入类型分析一、数据预处理及算法选择二、高校学生投入的聚类分析三、聚类结果分析与评价第三节高校学生投入指标的有效评价一、学生投入指标在预测学业表现中的有效·二、学生投入指标在预测大学收获中的有效·三、学生投入指标在预测专业满意度中的有效四、学生投入指标在预测学校满意度中的有效五、学生投入指标在预测毕业后意向的有效第五章研究结论与反思节研究结论一、高校学生投入的差异与相关二、高校学生投入的分类预测及其有效三、高校学生投入的评价指标及其有效节 研究反思一、高校学生投入研究的两大困境二、教育数据挖掘应用的三重挑战参考文献后记;