包邮知章书院:普通高中人文教育的新载体

一绪论绪论1002二人文教育的定位（一）审视：普通高中人文教育的现状10081.人文悬空10092.人文无人10123.人云亦云1014（二）思索：束缚人文教育发展的原因10151.分数生产2.素养瓶颈|0163.导向（三）选择：知章书院，我校人文教育的载体10181.课程落实人文|0182.生本落地人文|0233.全景落细人文|0244.逐级落深人文|028三知章书院理念（一）概念界定10301.知章文化10302.知章书院3.人文精神4.人文教育（二）研究目标1.培养具有家国情怀的十一中学子|0332.建设一支高素质育人团队|0363.打造一个学校的品牌（三）知章书院教育价值的传承1.以现代书院拓展校园文化空间10382.以“未来教室”再现传统书院的切磋式学span>|039（四）知章书院教育理的思考1.把握一个内核|0402.抓住三个基点3.形成三条路径（五）知章书院教育设计的理念|04pan>1.以人为本104pan>2.以文化人|04pan>3.以境浸润四知章书院架构（一）知章书院操作框架图10461.内容10462.10473.载体10484.场地安排（二）知章书台创建1.组织机构2.四大特点10523.项目设计|0554.人文课程|0625.人文社团1072五孝德为基孝德园?一读一写一演二艺|076一读一写|076一演1119二艺|138六翰墨修身（一）墨韵|1641.书法含义|1642.书法教育现状|1653.知章书艺社——翰墨坛|165（二）翰墨坛?三书1167墨池—―书形1168墨坛——书意|170墨香—书己（三）墨印——书法活动精彩再现1178（四）翰墨坛·桃李芬芳|6七诗人生（一）阅读小镇·悦读1.读知章|2132.读乡贤12193、读美文12234.读原创1224（二）知章讲堂·睿思1.四名堂12452.三咏者13123.二诗社1328八成果与评价（一）学生层面1.知人文13372.行人文13463.享人文（二）教师层面136pan>1.获得专业的终生提升136pan>2.体验职业的特有幸福13633.创造外在和内在价值|364（三）学校层面13661.浓郁的文化氛围13662.的教学氛围3.硕果累累的校本教研13684.德育之花盛世绽放|（四）附件材料13751.学校德育工作评价表|3752.教师职业幸福感调查问卷 13793.关于举办首届国学知识竞赛的通知|382