包邮中国教育通鉴 三 鸦片战争－宣统末年 专著 杨生枝著 zhong guo jiao yu tong jian

卷二十四 道咸时期——传统教育的冲击 一、道光末年[清宣宗雯宁道光二十年(1840)-清宣宗旻宁道光三十年(1850) (一)外来冲击下的应对思维 (二)强化教育体制的自我改造 (三)魏源：“师夷长技以制夷”的教育观念 二、咸丰时期[清文宗奕□（特殊字体）成丰元年(1851)-清文宗奕□（特殊字体）成丰十一年(1861) (一)第二次鸦片战争时期的教育 (二)教会教育的传人与教会学校的创办 (三)太平天国的教育 (四)洪仁歼：“学习邦法”的教育主张 卷二十五 同治中兴——教育近代化的起步 一、同治时期[清穆宗载淳同治元年(1862)-清穆宗载淳同治十三年(1874) (一)洋务运动的兴起 (二)兴办洋务教育的指导思想 (三)近代教育的开端：京师同文馆 (四)从“西语”到“西艺”：福建船政学堂 (五)走出国门的教育：派遣留学生 (六)旧教育变革中的新教育因素 (七)洋务教育同旧学观念的冲突 (八)教育政策上的“除旧”与“布新” (九)冯桂芬：“博采西学”的教育思想 (十)曾国藩：折中新旧的教育主张 卷二十六 光绪时期一传统教育的转型 一、光绪即位至甲午战争[清德宗载计舌光绪元年(1875)-清德宗载计舌光绪二十年(1894) (一)“中学为体，西学为用”的教育纲领 (二)洋务学堂的鼎盛 (三)留学教育曲折发展 (四)教会学校的扩张 (五)中华教育会成立 (六)早期维新教育思想的形成 (七)王韬：倡导近代学制 (八)郑观应：“亟宜一变旧法” 二、《马关条约》至“百日维新”[清德宗载湉光绪二十一年(1895)-清德宗载湉光绪二十四年(1898) (一)洋务教育的衰败 (二)西方文化教育的深入 (三)改良主义教育运动的高涨 (四)维新派与洋务派的教育论战 (五)新式教育的纵深发展 (六)“百日维新”中的教育改革 (七)张之洞：“中体西用”的教育思想 (八)康有为：理想的国民教育制度 (九)梁启超：培养“新民”的教育宗旨 三、戊戌政变至施行“新政”[清德宗载计舌光绪二十四年(1898)-清德宗载游光绪三十四年(1908) (一)教育改革的扼杀 (二)颁布“变法”与实行“新政” (三)新式学堂的发展与书院改革 (四)废除科举制度 (五)“壬寅学制”与“癸卯学制” (六)改革教育行政体制 (七)宣示教育宗旨 (八)留学教育勃兴 (九)民间兴学高涨 (十)严复：构建“力、智、德”的教育目标模式 (十一)王国维：提出“四育”的教育宗旨 卷二十七 末代皇帝宣统——近代教育的演进 一、宣统时期[清末帝溥仪宣统元年(1909)——清末帝溥仪宣统三年(1911)，宣统帝退位 (一)转型时期的教育变化 (二)革命派与改良派政治论战中的教育论争 (三)资产阶级革命派的教育活动 (四)西方教育科学的传播 (五)张謇：“实业与教育迭相为用” (六)邹容：“革命教育”思想 (七)陈天华：“警世”教育思想 (八)孙中山：三民主义教育思想