让孩子变主动的自我管理法

首先，我要先为各位介绍实际使用过魔法手账术的妈妈们的经历，每位妈妈都依据自己孩子的个性，想出了适合的用法。虽然案例中孩子们的年龄、性别与家庭环境各有不同，但是各位看完就会知道，魔法手账的确是很有效的工具。 就像每个人面对的问题各不相同，但是都有个共通点，那就是，如果妈妈没有去叮咛提醒，孩子就不会主动去做。这样的情况可以通过魔法手账术来改善。而且，这些孩子不是因为被要求而做，而是主动去做。案例中也提到一个患有注意缺陷多动障碍（ADHD）的孩子。听说那个孩子用了魔法手账术之后，效果非常好，这也让我感到非常欣慰。 这些妈妈们是怎么使用魔法手账术的呢？使用后又有什么样的效果？让我们一同来分享她们的心得。 案例1 **天就有效！不仅主动学习，还经常考满分 A女士 幼儿园大班男生、小学三年级男生 **个是家中有上幼儿园大班和小学三年级的孩子的A女士的例子。 在她的孩子开始使用魔法手账的当天，就有了效果！ 为什么想尝试魔法手账术 我家的孩子每天都会写作业，总的来说，他们在主动完成作业方面表现得还可以，但他们的态度并不积极。对于学校或托管班布置的作业或习题这些每天该做的事，他们往往会随便应付，也常常忘了做。到了*后关头才想起来，急忙补做的情况也不少。 而且，我家老大考试考到八十分左右他就很满足了，对计算时粗心造成的错误总是不以为意，完全不会想努力考满分。 如何使用手账 刚开始是由我来写手账内容的，大概过了五个月后才换孩子们自己写。 两兄弟是共享一本手账，因为我想让他们彼此有个良性竞争，*后的结果也让我觉得比各自用一本效果好。 他们用的是跨页的周计划手账，我在周计划表上画了线，线的上方给哥哥用，下方给弟弟用。记录的内容包括每天要做的习题等。内容不多，几乎都是例行性的事情。 两个孩子都是起床后做习题，这已经是兄弟俩的习惯了。7点～7点半做习题，7点半～8点吃早餐，然后去上学。他们之所以在早上做习题，是为了下午放学回家后可以跟朋友玩。 所以，孩子们早上6点多就起床了，下午他们会和朋友尽情玩耍。 集点数的规则和方法 特别运用红利点数制度 我会用贴纸代表红利点数，1张贴纸代表5点。学校的考试如果考满分就能获得1张贴纸，也就是得到5点。每次散步都能获得1张贴纸。珠算或其他等级考试，通过了就能获得红利点数，并且每通过一级考试，便能获得500日元。到了周日，我会一边与孩子聊天，一边统计他们得到的点数。 星期六也会做习题，但星期天就不做了。假如星期六没做完习题或其他作业的话，星期天可以接着做，不过做不做要让孩子自己决定。做的话可以拿到点数，不做的话就没有点数，让孩子自行决断。 到了月底，统计并结算当月的点数，让孩子知道自己得到了多少点数，让他们产生竞争的心态。 P2-5