立德树人与创新卓越法治人才培养

目录

**章　立德树人基本问题探讨

　**节　立德树人的基本内涵、内在要求和地位

　　一、立德树人的基本内涵

　　二、立德树人的现实意义

　　三、立德树人的内在要求

　　四、立德树人：我国高等教育的基本目的

　第二节　立德树人的实现路径

　　一、坚持育人为本、德育为先的育人理念

　　二、深化思政课程改革是落实立德树人根本任务的必由之路

　　三、师德师风建设是实现立德树人的重要保障

　　四、文化育人与实践育人是实现立德树人的基本途径

　　五、完善高水平人才培养体系是实现立德树人的关键

第二章　立德树人与法学本科教育培养目标

　**节　法学本科教育培养目标的内涵与构成

　　一、法学本科教育培养目标的内涵

　　二、法学本科教育培养目标的一般构成

　第二节　两大法系主要国家的法学本科教育及其培养目标

　　一、英美法系国家的法学本科教育

　　二、大陆法系国家的法学本科教育

　　三、对两大法系法学本科教育培养目标的评析

　第三节　立德树人与我国法学本科教育培养目标的重塑

　　一、我国法学本科教育培养目标的理论与实践

　　二、立德树人对我国法学本科教育培养目标的要求

　　三、我国法学本科教育培养目标的重塑

第三章　立德树人与我国法学本科教育培养模式改革

　**节　法学本科教育培养模式的含义及其构成

　　一、法学本科教育培养模式的含义

　　二、法学本科教育培养模式的内在要素

　第二节　国外法学本科教育培养模式

　　一、国外不同国家法学本科教育培养模式

　　二、国外法学本科教育培养模式的总结

　第三节　我国法学本科教育培养模式的实践与改革

　　一、我国法学本科教育培养模式的实践

　　二、依法治国背景下我国法学本科教育培养模式的改革

第四章　依法治国背景下法学实践教学环节的改革　

　**节　法学实践教学的含义及在法治人才培养中的重要作用　

　　一、法学实践教学的含义　

　　二、法学实践教学在法治人才培养中的重要作用　

　第二节　我国法学实践教学的主要形式及待完善的方面　

　　一、我国法学实践教学的主要形式　

　　二、我国法学实践教学待完善的方面　

　　三、强化和改进法学专业实践教学的对策　

第五章　立德树人与法学教育师资队伍建设　

　**节　立德树人与高校教师职业道德建设　

　　一、高校教师职业道德的含义及基本要求　

　　二、高校教师职业道德建设的重要意义　

　　三、高校教师职业道德建设的主要举措　

　第二节　卓越法治人才培养对法学教育师资队伍建设的要求　

　　一、我国法学教育师资队伍建设待完善的方面　

　　二、卓越法治人才培养对法学专业教师的素质要求　

第六章　立德树人与法学教育中法律信仰的培养　

　**节　法律信仰与法学教育培养目标　

　　一、法律信仰的内涵和特点　

　　二、法律信仰在法学教育培养目标中的地位　

　第二节　法学教育中培养法律信仰的途径与方法　

　　一、法学教育中培养法律信仰的途径　

　　二、法学教育中培养法律信仰的方法　

第七章　立德树人与法学教育中法治思维的养成　

　**节　法律思维的特征及基本内容　

　　一、法律思维的含义及其特征　

　　二、法律思维的基本内容　

　第二节　立德树人与法学教育中法律思维养成的关系　

　　一、立德是法律思维养成的逻辑起点　

　　二、法律思维的培养是实现法学教育中德法兼修的重要途径　

　第三节　以培养法律思维为目标的法学教育改革　

　　一、树立以培养法律思维为目标的人才培养理念　

　　二、完善以培养法律思维为目标的课程体系　

　　三、改革适应法律思维养成的教学方法和培养机制　

主要参考文献　

后记