包邮京津冀基础音乐教育协同发展研究

绪论·章“京津冀协同发展战略”提出的历史必然考证节“京津冀协同发展战略”实背景节新中国成立以来京津冀区域协作的历史沿革与反思章“京津冀协同发展战略”为三地基础音乐教育带来的时代机遇与挑战节“京津冀协同发展战略”体目标定位节“京津冀协同发展战略”为京津冀基础音乐教育带来的时代机遇·第三节“京津冀协同发展战略”为京津冀基础音乐教育带来的严峻挑战第三章 京津冀基础音乐教育现状调查与协同发展实践动态节京津冀基础音乐教育现状调查与分析.节京津冀教育领域的协同发展实践动态第四章京津冀基础音乐教育协同发展面临的突出问题与成因分析节京津冀音乐教学硬件配备上存在的突出问题与成因分析节京津冀音乐教育师资中存在的突出问题与成因分析第三节京津冀音乐教学中存在的突出问题与成因分析第五章京津冀基础音乐教育协同发展的实施路径节构建京津冀基础音乐教育协同发展的纵向行政管理体系·节完善与京津冀基础音乐教育协同发展相关的横向机制第三节京津冀基础音乐教育协同模型的构建第四节京津冀基础音乐教育协同发展具体措施的实施建议·结论与思考附 录附录一：京津冀基础音乐教育协同发展状况调查（教师问卷）附录二：京津冀基础音乐教育协同发展状况调查（中学生问卷）附录三：京津冀基础音乐教育协同发展状况调查（小学生问卷）附录四：京津冀基础音乐教育协同发展状况调查（校长问卷）附录五：音乐知识与能力测试卷（中学生卷）·附录六：音乐知识与能力测试卷（小学生卷）附录七：测评打分表附录八：演唱评分标准·附录九：演奏评分标准·附录十：识唱评分标准附录十一：《初中、小学音乐教学器材配备标准》（发布）参考文献