包邮高中语文“四段式·六化式”课内外阅读任务群设计研究

**章 研究综述
**节 研究背景
第二节 意义价值
第三节 探索实践
第四节 研究结论
第五节 实践成效

第二章 “四段式·六化式”课内外阅读任务群设计研究理念
**节 课程标准对任务群设计的基本要求
第二节 “四段式·六化式”课内外阅读任务群的设计理念

第三章 “四段式”课内阅读任务群设计基本方法
**节 “四段式”课内阅读教学模式的具体研究内容
第二节 “四段式”课内阅读教学模式的步骤与措施

第四章 “六化式”课外阅读任务群设计基本方法
**节 “六化式”课外阅读教学模式的研究内容
第二节 “六化式”课外阅读教学模式的步骤与措施

第五章 “四段式·六化式”课内外阅读任务群教与学的评价
**节 促进教师基于核心素养教学的评价
第二节 提升学生语文核心素养学习的评价
第三节 结合核心素养指向考试改革的评价

第六章 “四段式”单元整合任务群设计案例
**节 《红楼梦》小说品读教学案例
第二节 周国平散文品读教学案例
第三节 人物传记阅读教学案例
第四节 “谋士”系列阅读教学设计
第五节 学生学习成果作品展示

第七章 “六化式”实践活动任务群案例
**节 课前演讲课程案例
第二节 校园演说家案例
第三节 “逝去的乡村”活动案例
附录 让雏鸟在“大语文”时代的天空中翱翔
语文阅读改革在路上（代后记）