包邮创智课堂:区域推进课堂变革的杨浦实践

**章 创智课堂的变革历程
**节 创智课堂作为变革方向的启动及其运行（2013—2017年）
第二节 素养导向下创智课堂的升级（2018—2020年）
第三节 “双新”背景下创智课堂的深化（2021年至今） 第二章 创智课堂的理论框架
**节 创智课堂的内涵、特征与理念
第二节 创智课堂的要素与指标 第三章 创智课堂的区域推进工具（一）：单元学习设计指南研制
**节 单元学习设计指南框架
第二节 学科单元学习设计指南：以高中数学为例 第四章 创智课堂的区域推进工具（二）：表现样例开发
**节 学习创新的表现样例
第二节 教学创新的表现样例
第三节 学习环境创新的表现样例 第五章 创智课堂的区域推进机制
**节 变革启动机制
第二节 信念感召机制
第三节 实践推广机制
第四节 评估完善机制 第六章 创智课堂的区域支持平台
**节 项目关联平台
第二节 创新实验室
第三节 教学展示平台
第四节 网络平台 第七章 区域推进创智课堂建设的成效与展望
**节 区域推进创智课堂建设的实践成效
第二节 区域推进创智课堂建设的未来展望 参考文献