包邮个性化学习与课程思政的理论协同和实践创新

绪论
**章 拾级而上话现状
**节 研究综述
第二节 实践现状
第三节 趋势研判
第二章 追根溯源夯基础
**节 个性化学习的渊源与流变
第二节 课程思政的历程与嬗变
第三节 协同创新的综合实践
第三章 基于实践求本质
**节 个性化学习的本质
第二节 课程思政的本质
第三节 理论协同的本质
第四节 实践创新的本质
第四章 资源转化构前提
**节 时政资源的转化
第二节 传统德育资源的转化
第三节 学科资源的转化
第四节 校园文化资源的转化
第五章 经验借鉴拓途径
**节 课内与课外整合
第二节 线上与线下匹配
第三节 专业与非专业融合
第四节 需求与任务驱动
第六章 评价改革估效果
**节 评价体系的构建
第二节 评价过程的操作
第三节 评价信息的反馈
第四节 评价结果的应用
主要参考文献
附录