包邮罗马尼亚中文教育本土化建设研究

序 前言 一、中文教学现状研究 罗马尼亚中文教育发展史 中文纳入罗马尼亚国民教育体系的现状、挑战与对策 罗马尼亚中文教学现状调查研究 罗马尼亚特兰西瓦尼亚地区中文教育现状概述——以克卢日巴比什—博雅依大学孔子学院为例 罗马尼亚欧亚学校孔子课堂中文教学现状分析研究 罗马尼亚森诺博经济高中中文教育现状及发展建议 罗马尼亚斯特凡大公大学汉语教学现状及发展策略 二、外语教学政策、教学大纲研究 罗马尼亚外语教学政策对当地中小学中文教育的启示与推动研究 罗马尼亚本土汉语教学大纲评述 罗马尼亚本土汉语教学大纲特点及完善建议 三、教学资源研究 罗马尼亚中小学数字化本土汉语教材研发的“四件”建设 跨文化元素的对比与融合——以罗马尼亚本土中文教材中的文化内容编写为例 罗马尼亚本土汉语教材研发的突破与创新 浅议汉语教学微型视频数据库的建设 充分利用网络多媒体资源提升对外汉语教学的针对性 四、汉语教学与考试研究 罗马尼亚大学生结果补语习得偏误分析——以初级学习阶段为中心 简谈对外古代汉语教学问题 使用文学作品译本教授汉语古诗 罗马尼亚大学生的中国当代文学课程教学：影响与方法 罗马尼亚布加勒斯特大学孔子学院YCT 汉语课堂问题行为及管理研究 对罗马尼亚汉语教学中语音教学的几点分析 一对一初级汉语口语教学设计 STEM课程模式应用于汉语沉浸式课堂的探索 IB小学项目PYP探究式教学对罗马尼亚小学汉语教学的启示 主位一述位理论下罗马尼亚中 汉语学习者语篇偏误考察 新冠肺炎疫情下新汉语水平居家网络考试：挑战与对策 五、师资培训研究 对罗马尼亚首届汉语教师志愿者本土化岗中培训的调研分析 六、跨文化交际研究 从霍夫斯泰德文化维度理论探讨中国教师在罗马尼亚的中文教学 罗马尼亚短期留学生在华的跨文化适应调查研究——罗马尼亚孔子学院奖学金四周研修团案例分析 来华汉语夏令营中国文化课程的教学设计与反馈——以2019年罗马尼亚暑期汉语体验营为例 七、罗马尼亚 外语教育文选 附件一 罗马尼亚汉语教学大纲——五至十二年级（第二语言、每周2-3课时） 附件二 罗马尼亚基础教育 外语教学政策 附件三 罗马尼亚基础教育第二外语教学政策 附件四 罗马尼亚 教育政策和评估中心（NCEPE）教材评审工作任务书（节选）