包邮简练语文:教学主张与实践智慧

前言 课堂，需要举重若轻 **章 简练语文之主张 1.课堂应有的姿态 2.不期而遇的“泪”，就是课堂在众里千百度中寻找的“她” 3.语文我们教什么 4.人文性是学科的共性，而不仅仅只是语文的特性， 不是语文的部分特性 5.语文教学的“假”与“真” 6.即使是 合理的教，也不过是促成被教者发生“化学反应”而已 7.语文教材的编选，我们的原则和立场 8.语文课你 需要的也许只是放松 第二章 简练语文之模样 1.简练语文论纲 2.简练语文体系 3.简练语文策招 第三章 简练语文之实践 1.《在马克思墓前的讲话》教学微设计 2.《立在地球边上放号》一课两案 3.逐月赏读之旅 4. 版必修上“劳动之歌”单元群文教学设计 5.初中语文整本书阅读的勾连意识和跳读策略 6.刀刻一样的记忆上的简练语文 第四章 简练语文之借助 1.信息推送教育应用透观 2.助读推送：建构与研讨 第五章 简练语文之讲堂 1.语文说课，说出你的精彩 2. 是一种习惯——与青年语文教师聊一聊教学习惯话题 3.整本书阅读，我们的回应 第六章 简练语文之赏析 1.片言以统贯，举重而若轻 2.信息读取、活动立意豁亮了游记散文教学的空间 3.用“叙述担当”教水浒传，盘他；以“简练语文”劫生辰纲，智取 4.简约而不简单 5.听张挥老师的课堂 第七章 简练语文之审思 1.加“力”蓄内功：给疫情期间学习语文的孩子的几个建议 2.守与变：高考语文北京卷的两个观照角度 3.置考生于一个三难选择的境地 4.当下读书观点、读书现象五批判 后记 路穷而后寻路，寻路而后有简练之路