![价值重拾与校本实践:中学生劳动教育的德育分析](http://image12.bookschina.com/2023/20230105/4/8951139.jpg)
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图文详情
- ISBN:9787510876400
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:272
- 出版时间:2022-10-01
- 条形码:9787510876400 ; 978-7-5108-7640-0
内容简介
本书主要研究当今社会环境中,劳动教育面临的问题,并探索如何更好地开展新时代劳动教育。全书围绕提升学生综合素质,促进学生全面发展、健康成长,把准劳动教育价值取向,引导学生树立正确的劳动观,素尚劳动、尊重劳动等原则,聚焦了新时代中小学劳动教育的价值追求。并呼吁根据学生年龄, 让学生亲历劳动过程,提升育人实效性,期望提升新时代中小学劳动教育的实际效果。作者在书中建议根据各地区和学校实际,结合当地在自然、经济、文化等方面条件,充分挖掘行业企业、 职业院校等可利用资源,采取多种方式开展劳动教育,避免‘一刀切’”的要求,导出新时代中小学劳动教育的佛山经验。
目录
**章引言
情境导入:直面新时代劳动教育问题的破局理路
勤俭节约精神的培育与当代中学生劳动教育
第二章导向把握:聚焦新时代中学劳动教育的价值追求
坚守与超越:浅析新时代中学劳动教育的价值意蕴
教材与教学:《道德与法治》课程中渗透劳动教育理念
重建与创新:新时代劳动教育的价值延展与实践逻辑
主体与结构:聚焦劳动教育对当代中学生的重要意义
境遇与途径:全面发展背景下的中学劳动教育实践
知·信·行:劳动教育融入政治课堂教学的文化理路
目标与方法:新时代劳动教育的内涵阐明与策略探讨
结构与地位:新时代教育体系构成中的劳动教育
第三章规律遵循:提升新时代中学劳动教育的实际效果
教学设计:渗透劳动教育的初中《道德与法治》教学
专题探讨:高中思政课堂中渗透劳动教育的理路与实践
课程融入:道德与法治课与中学生劳动教育的互通
政策剖析:浅谈新时代劳动教育的实施现状与路径
系统强化:视劳动教育为学生成长过程中的必修课
清单迭代:深化中学居家劳动的思考与思路
形式创新:时政热点导入劳动教育的思路与方法
成才促成:高中生成长视角下的劳动教育意义探讨
第四章特征彰显:锚定新时代中学劳动教育的现实诉求
弘扬“战疫”精神:拔擢劳动教育服务属性与育人价值
形塑积极导向:浅析中学劳动教育的问题、原因及其对策
实现理性回归:充分发挥劳动教育“三元”主体的结构性功能
比较客体差异:中学劳动教育的现实问题与优化路径
开创微课模式:个性化导向发展中劳动教育的创新思路
时代困境突破:提升劳动教育在德育教育体系中的地位
具象境况摸查:基于高中生劳动教育问题及对策的实证研究
从边缘到中心:扭转新时代中学生劳动教育弱化的机制探讨
第五章效能强化:统合新时代中学劳动教育的实施途径
观念培育:深植正确劳动价值观的初中学校教育研究
落实机制:激发三大主体“启蒙—主导—引领”效用
策略融合:整饬思想政治课与劳动教育的有机关联
方法探究:促成劳动教育与中学思想政治教育间耦合
意识培养:拓宽新时代中学劳动教育的有效途径
主体联动:探寻小学劳动教育的教学策略与方法论
立足“班情”:开创以劳树德、育美的家校联动范式
系统推进:破解中学劳动教育现实困境的必经之路
第六章因地制宜:导出新时代中学劳动教育的佛山经验
着眼农村:利用生活资源夯实劳动教育根基
围绕传统:开展劳动教育且弘扬佛山文化
结构反思:城镇高中劳动教育的功能加强
实践探索:劳动教育中具象解决现实问题
个案分析:劳动教育对学生全面发展的有效促进
经验介绍:多管齐下推动高中劳动教育有序进行
渠道拓展:中学劳动教育实践场所的结构性建设
情境导入:直面新时代劳动教育问题的破局理路
勤俭节约精神的培育与当代中学生劳动教育
第二章导向把握:聚焦新时代中学劳动教育的价值追求
坚守与超越:浅析新时代中学劳动教育的价值意蕴
教材与教学:《道德与法治》课程中渗透劳动教育理念
重建与创新:新时代劳动教育的价值延展与实践逻辑
主体与结构:聚焦劳动教育对当代中学生的重要意义
境遇与途径:全面发展背景下的中学劳动教育实践
知·信·行:劳动教育融入政治课堂教学的文化理路
目标与方法:新时代劳动教育的内涵阐明与策略探讨
结构与地位:新时代教育体系构成中的劳动教育
第三章规律遵循:提升新时代中学劳动教育的实际效果
教学设计:渗透劳动教育的初中《道德与法治》教学
专题探讨:高中思政课堂中渗透劳动教育的理路与实践
课程融入:道德与法治课与中学生劳动教育的互通
政策剖析:浅谈新时代劳动教育的实施现状与路径
系统强化:视劳动教育为学生成长过程中的必修课
清单迭代:深化中学居家劳动的思考与思路
形式创新:时政热点导入劳动教育的思路与方法
成才促成:高中生成长视角下的劳动教育意义探讨
第四章特征彰显:锚定新时代中学劳动教育的现实诉求
弘扬“战疫”精神:拔擢劳动教育服务属性与育人价值
形塑积极导向:浅析中学劳动教育的问题、原因及其对策
实现理性回归:充分发挥劳动教育“三元”主体的结构性功能
比较客体差异:中学劳动教育的现实问题与优化路径
开创微课模式:个性化导向发展中劳动教育的创新思路
时代困境突破:提升劳动教育在德育教育体系中的地位
具象境况摸查:基于高中生劳动教育问题及对策的实证研究
从边缘到中心:扭转新时代中学生劳动教育弱化的机制探讨
第五章效能强化:统合新时代中学劳动教育的实施途径
观念培育:深植正确劳动价值观的初中学校教育研究
落实机制:激发三大主体“启蒙—主导—引领”效用
策略融合:整饬思想政治课与劳动教育的有机关联
方法探究:促成劳动教育与中学思想政治教育间耦合
意识培养:拓宽新时代中学劳动教育的有效途径
主体联动:探寻小学劳动教育的教学策略与方法论
立足“班情”:开创以劳树德、育美的家校联动范式
系统推进:破解中学劳动教育现实困境的必经之路
第六章因地制宜:导出新时代中学劳动教育的佛山经验
着眼农村:利用生活资源夯实劳动教育根基
围绕传统:开展劳动教育且弘扬佛山文化
结构反思:城镇高中劳动教育的功能加强
实践探索:劳动教育中具象解决现实问题
个案分析:劳动教育对学生全面发展的有效促进
经验介绍:多管齐下推动高中劳动教育有序进行
渠道拓展:中学劳动教育实践场所的结构性建设
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作者简介
杜环欢,女,佛山科学技术学院马克思主义 学院党委书记、教授,硕士生导师;佛山市委宣 讲团成员,佛山科学技术学院党校受聘教授,佛山青少年发展研究中心秘书长,广东心学研究会常务理事。
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