素质教育背景下劳动育人多维度研究

**章 素质教育的目标 **节 人的全面发展的理想 第二节 人的全面发展的现实 第二章 素质教育的灵魂 **节 德育是素质教育的灵魂 第二节 有效的德育探索 第三章 教育与人的发展 **节 人的本质观与教育 第二节 人的发展特点与教育 第三节 人的个性与教育 第四节 人的发展因素及其相互关系 第四章 素质教育背景下劳动教育的认识 **节 劳动的基本理论 第二节 高校劳动教育课组织机构及工作职责 第三节 新时代劳动教育思想 第四节 新时代学生劳动精神培育 第五章 素质教育背景下劳动的价值效应及其规律 **节 劳动及其形式 第二节 劳动变动的价值效应 第三节 劳动和闲暇的选择 第六章 素质教育背景下劳动教育中新工匠精神内涵 节 传统工匠精神面临时代的考验 第二节 新工匠精神是基于两个维度的思考 第三节 新工匠精神的定义 第四节 新工匠的“新劳动观” 第七章 新工匠精神之方法 节 做事靠谱 第二节 注意细节 第三节 懂得创新 第四节 尽力执行 第五节 善于学习 第八章 素质教育背景下劳动教育与实践安全 节 做好劳动安全教育，增强劳动安全意识 第二节 严密组织劳动实践，落实劳动安全责任 第三节 完善劳动安全预案，确保劳动安全有序 参考文献