青年教师成长

**章 确立发展目标 **节 教师的职业追求：做幸福的教师 第二节 青年教师的职业适应：来自一所城镇普通高中的调研 第三节 教师职业的专业标准 第二章 练好基本功 **节 重视语言的学习 第二节 重视发音的练习 第三节 重视语言的应用技巧 第四节 写好板书 第五节 有效利用肢体动作 第六节 表情的管理和运用 第七节 读书：升华自己 陶冶学生 第八节 指导学生养成良好解题习惯：以高中物理为例 第九节 提升信息技术应用能力 第十节 提升个性化指导学生的能力：以新冠肺炎疫情期间 高中生居家线上教学为例 第三章 上好每节课 **节 备课重点备什么 第二节 写好常规教案 第三节 学案与教案融合 第四节 课型与思维培养 第五节 怎样上好课 第六节 公开课在争议中前行 第七节 教师听课 第八节 教师评课 第九节 优化学生作业：中小学生作业审视及“双减”政策下的优化策略 第十节 做好课后辅导 第十一节 培养学生坚韧不拔的学习意志 第十二节 正确对待考试成绩 第四章 当好班主任 **节 班主任的工作职责 第二节 班主任应有一技之长 第三节 不做负面班主任 第四节 班主任要做师德的表率 第五节 班主任应从细微处落实行为准则 第六节 个性化教育与班级建设：以普通高中选课走班为例 第七节 特殊的班会课：真诚的一课 第八节 开好家长会：家长的不良心态及改进 第九节 安全教育 第五章 做好教育科研 **节 中小学教研与科研 第二节 中小学教育科研的现状审视与改进策略 第三节 课题申请立项 第四节 课题研究报告 第五节 成果申报 第六章 创新教育教学 **节 育人方式创新：加拿大基础教育给我们的启示 第二节 教学设计创新：再谈为学生的课堂行为进行教学设计 第三节 教学法创新：高中物理整体自主导学的研究与实践 第四节 德育工作创新：新加坡中小学公民与道德教育对我们的启示 第五节 体制机制创新：建立面向教育现代化的教师发展机制／38 l 参考文献 后记