包邮辅助沟通系统(AAC)与应用

单元一 辅助沟通系统概述
任务一 辅助沟通系统的含义
一、辅助沟通系统的基本概念
二、辅助沟通系统的服务对象
三、辅助沟通系统的组成要素
任务二 辅助沟通系统的应用
一、应用辅助沟通系统的目的
二、辅助沟通系统的作用
三、应用辅助沟通系统的原则
单元二 辅助沟通系统的发展现状
任务一 辅助沟通系统的发展变革
一、辅助沟通系统的发展历史
二、辅助沟通系统在国外的发展现状
任务二 辅助沟通系统的分类
一、辅助沟通系统的分类方式
二、不同类型辅助沟通系统的比较
任务三 辅助沟通系统在我国的发展
一、辅助沟通系统在我国的发展现状
二、国内辅助沟通系统的使用情况
三、国内辅助沟通系统的干预效果
单元三 辅助沟通系统的设计与操作
任务一 辅助沟通系统的词汇库
一、沟通中的信息分类
二、沟通中的词汇选择
任务二 辅助沟通系统的符号和排列
一、符号的排列
二、提高沟通速度的技术
任务三 操作辅助沟通系统的方式
一、信息的输入
二、信息的输出
单元四 辅助沟通系统的评估
任务一 评估的发展和常用方法
一、辅助沟通系统评估的发展
二、辅助沟通系统评估常用的评估方法
任务二 评估步骤
一、沟通需求的判定
二、技能的评估
三、沟通辅具的选择
四、评估报告的设计
五、干预训练有效性的评估与后续追踪评估
任务三 评估体系
一、国外无通用评估体系的原因
二、建立通用化评估体系的原理
三、通用化评估体系的形成
单元五 辅助沟通系统干预训练的实施
任务一 辅助沟通系统干预训练的方案设计
一、辅助沟通系统干预训练内容的选择
二、辅助沟通系统沟通内容与沟通版面设计的流程
三、辅助沟通系统干预目标的制定
任务二 辅助沟通系统干预训练的原则和存在的问题
一、干预训练的原则
二、干预训练可能存在的问题
任务三 辅助沟通系统干预训练常见方法介绍
一、辅助沟通系统干预训练流程中的基本方法
二、辅助沟通系统干预训练范例
单元六 辅助沟通系统在智力障碍儿童中的应用
任务一 智力障碍的基本概念
一、智力障碍的定义和分类
二、智力障碍的发生率
三、智力障碍儿童的特点
四、智力障碍的成因和预防
任务二 智力障碍儿童的语言障碍特点与辅助沟通系统的应用
一、智力障碍儿童的语言障碍特点
二、在智力障碍儿童中应用辅助沟通系统的策略
三、在智力障碍儿童中应用辅助沟通系统的原则
四、在智力障碍儿童中应用辅助沟通系统的作用
任务三 应用案例分析
一、基本资料
二、综合评估
三、个性化方案的实施
四、案例后效
单元七 辅助沟通系统在脑瘫儿童中的应用
任务一 脑瘫的基本概念
一、脑瘫的定义
二、脑瘫儿童的类型和特征
三、脑瘫的发病率
任务二．脑瘫儿童的沟通障碍特点与辅助沟通系统的应用
一、脑瘫儿童沟通障碍的特点与原因
二、应用辅助沟通系统前的评估
三、应用辅助沟通系统时的策略、原则与注意事项
任务三 应用案例分析
一、基本资料
二、能力评估
三、目标和方案
四、策略选择
五、干预实施
六、效果评估
单元八 辅助沟通系统在孤独症儿童中的应用
任务一 孤独症的基本概念
一、孤独症的定义和分类
二、孤独症的发生率
任务二 孤独症儿童的语言障碍特点与辅助沟通系统的应用
一、孤独症儿童的语言障碍特点
二、应用辅助沟通系统的作用和策略
任务三 应用案例分析
一、基本资料
二、能力评估与强化物调查
三、训练目的和干预方案
四、实施干预
五、效果评估
单元九 图片交换沟通系统（PECS）
任务一 PECS开始前的准备
一、强化物评估
二、图片与材料制作
任务二 PECS教学模板
一、阶段Ⅰ
二、阶段Ⅱ
三、阶段Ⅲ
四、阶段Ⅳ
五、形容词阶段
六、阶段Ⅴ
七、阶段Ⅵ
任务三 PECS在教学中的应用
一、PECS在机构场景中的应用
二、PECS在学校场景中的应用
三、PECS在居家场景与社区场景中的应用
单元十 辅助沟通系统的未来发展趋势
任务一 相关政策法规
一、国外的相关政策
二、国内的相关政策
任务二 现代科技与辅助沟通系统的结合
一、“眼控”技术与辅助沟通系统
二、人工智能与辅助沟通系统
三、辅助与替代沟通、视觉提示APP
任务三 辅助沟通系统的研究进展与趋势
一、辅助沟通系统的发展现状
二、辅助沟通系统未来的发展趋势