教育前沿我国高等职业院校双师型人才队伍培养的实践研究

**章 聚焦与探索：高职院校教师人才概述
**节 高职院校教师人才的内涵与特点
第二节 高职院校教师人才的地位与作用
第三节 高职院校教师人才的任务与使命
第四节 高职院校教师人才的能力与素质
第二章 理清与把握：高等职业院校“双师型”教师人才
**节 高等职业院校“双师型”教师人才培养理论
第二节 高等职业院校“双师型”教师人才内涵研究
第三节 高等职业院校“双师型”教师人才政策研究
第三章 建设“进门口”：高职院校“双师型”人才队伍培养之认定标准
**节 高职院校“双师型”人才队伍认定演变与程序
第二节 高职院校“双师型”人才队伍认定原则与内容
第三节 国外职业教育专业教师资格认定标准经典范式
第四节 高职院校“双师型”教师认证标准实施策略
第四章 搭建“发展桥”：高职院校“双师型”人才队伍培养之校本培训
**节 “双师型”人才队伍培训的理性选择——校本培训
第二节 高职“双师型”人才队伍校本培训内容的开发
第三节 “双师型”人才队伍校本培训现状的现实考察
第四节 高职“双师型”人才队伍校本培训的实施策略
第五章 激发“行动力”：高职院校“双师型”人才队伍培养之激励体系
**节 激励相关概念界定及其理论基础的综述
第二节 高职“双师型”人才队伍激励机制的现状
第三节 国外教师队伍激励机制及其对我国的启示
第四节 “双师型”人才队伍激励机制的优化设计
第六章 练就“真本领”：高职院校“双师型”人才队伍培养之校企合作
**节 “双师型”人才队伍校企合作培养的必要性与可行性
第二节 校企合作对高职“双师型”人才队伍培养的支持
第三节 校企合作支持高职“双师型”人才队伍培养的考验
第四节 校企合作支持高职“双师型”人才队伍培养的实现
第七章 严把“质量关”：高职院校“双师型”人才队伍培养之评价体系
**节 高职院校“双师型”人才队伍专业技能测评的研究
第二节 高职院校“双师型”人才队伍职称评审与聘任制度
第三节 高职院校“双师型”人才队伍管理考核机制的研究
参考文献