课堂深度变革:新时代教学技术

**章 课程标准的分解 **节 理论导航 第二节 课标分解让教学有根可寻 第二章 课程纲要的编写 节 理论导航 第二节 课程纲要的编写案例 第三章 导学作业的设计 节 理论导航 第二节 导学作业设计案例 第四章 学情调研与分析 节 理论导航 第二节 学情调研与分析的分段案例 第三节 学情调研与分析的完整课例 第五章 教学目标的制定 节 理论导航 第二节 教学目标制定的示范课例 第六章 评价任务的设计 节 理论导航 第二节 评价任务设计引发“备课新思维” 第七章 大单元教学设计 节 理论导航 第二节 大单元教学让教师打通“隔断墙” 第九章 教-学-评一体化 节 理论导航 第二节 “教-学-评一体化”的典型课例 第十章 教学诊断与评价 节 理论导航 第二节 教学诊断与评价的实施方式 第三节 教学诊断与评价的典型案例 第十一章 课堂打磨与改进 节 理论导航 第二节 “一备一磨”：启思 第三节 “二备二磨”：跟进 第四节 “三备三磨”：进阶与突围 附录 附录一 海阳市“新课堂”研究行动方案 附录二 烟台市基于学科核心素养的课堂教学改革启动会典型发言材料 参考文献 后记