包邮创新创业基础(新编21世纪高等职业教育精品教材·公共基础课系列)

二、创新思维的特征（一）开拓性创新思维是人类特有的认识世界、发现世界和改造世界的能动力量，它是人类为了满足生存和发展的需求而进行的一项开拓性的自觉活动。开拓性体现在两个方面：一方面创新思维在意识领域具有开拓性，另一方面创新思维能产生某种具有开拓性的思维成果。创新思维在意识领域中的开拓性以自觉为前提，以问题为导向，并依靠想象来实现一种有创见的创新思维活动，体现了思维的主动性和能动性。创新思维的开拓性要求人们在开展思维活动时不拘泥于原有的经验和知识，而是打破传统和习惯，不按部就班，突破原有思维的束缚，实现认识或实践的飞跃；在创新性思维过程中，思维积极活跃，从与前人不同的角度提出新的问题，探索、开拓前人没有认识的新领域，运用新颖独特的途径、方法解决问题。（二）敏感性人通过各种器官直接感知客观世界，而要理性地认识客观世界，就需要敏感的思维。运用创新思维进行思考的人普遍具有敏感性的特征，即能够敏锐地认识客观世界的性质、敏锐地感知客观世界的特征与变化。创新思维要求人在思维方法、途径、程序等方面没有固定的框架。（三）批判性在创新思维过程中，人们通过反思、分析问题，对既有知识、经验进行评价性质疑，重新作出决定并解决问题。批判性思维是一种基于充分的理性和客观事实而进行理论评估与客观评价的能力与意愿，它不为感性和无事实根据的传闻所左右。创新思维过程包括创新性地解决问题的流程，即“否定——建构——再否定——再建构”。（四）综合性创新思维的综合性主要指人们对已有思维成果的综合利用，以及对创新思维在内外系统中的综合运用。创新是一种探索性的活动，从问题的发现、提出到成功解决，整个过程势必曲折反复，因而也一定有多种思维方式参与：既有知觉的洞察和灵感的闪现，又有想象的驰骋和类比的启迪，更不乏演绎与归纳、发散与集中、假设与猜想。人们只有突破思维定式的约束，综合、灵活地运用多种创新思维，才会有非同寻常的创造。（五）可塑性许多成功人士拥有很高的创造性思维并不仅仅因为他们有灵感，创造性思维是可以训练的。再者人的大脑具有几百亿个神经元，它们靠突触相连、织成一张密密匝匝的神经网络，而人们一般的工作、学习活动只利用了这张网的三分之一左右，还有大部分的网络等待开发、利用；同时神经元间传递的敏捷性和灵活性也靠训练完成，所以通过创造性思维训练可以增强大脑的思维能力。许多学者对创造性思维的可塑性做了大量的实验和研究，研究证明创造性思维可以通过训练而提高，具有可塑性。