- ISBN：9787553964812
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：216
- 出版时间：2022-09-01
- 条形码：9787553964812 ; 978-7-5539-6481-2
本书特色
《基于建构理论的量表设计》是基于加州大学伯克利分校课程“教育和社会科学中的测量”而编写的教材，与其他教材主要是向学生介绍经典测量理论以及怎么用数学公式去计算信度、效度不同，本书基于项目反应理论，设计了全新的教学顺序。学完本书以后，读者应该能够识别某一测量工具的优缺点，合理使用测量工具，以及设计新测量工具或改编旧测量工具。本书的作者相信在实践中学习是*好的学习方法，因此建议读者们在阅读本书的同时，尝试按照书中的步骤自己设计一份量表。
内容简介
本书按照设计量表的步骤来组织各章节的内容。**章先总体介绍一共需要哪些步骤，其后的四章分别阐述四个步骤，即建构图、项目设计、结果空间和测量模型这四个“构建模块”。再接下来的三章主要介绍对量表进行质量控制的方法，包括通过运算画出实证的建构图、估算量表信度，验证量表效度等。本书还介绍了选择题、开放题、表现性项目、李克特式项目、格特曼式项目、行为观察、访谈等多种不同的项目形式。 本书每一章开头的“本章概览和关键概念”部分是对该章节提纲挈领式的介绍；末尾的“其他参考资料”为有兴趣进一步探究的读者提供了索引；“课后练习”则可供读者练习运用所学到的概念。部分章节还有“附录”，主要用来呈现量表设计中的更多细节，或者是一些计算过程和分析结果。全书还用了很多例子来解释如何运用量表设计的相关方法，有些案例是行为与社会科学领域的，有些是教育领域的学业水平考试或表现性评价，也有情感态度方面的问卷，健康状况量表等。
作者简介
马克·威尔逊 Mark Wilson，加州大学伯克利分校教育学院教授。 马克?威尔逊教授的研究领域为测量和应用统计，具体包括开发测量统计模型、评估儿童各领域发展情况、形成性评价，以及在问责制中使用评估数据等。 他已在各类学术期刊上发表文章130余篇，出版专著15本。 马克·威尔逊教授曾担任美国教育测量委员会主席、国际心理测量学会主席、美国国家教科院院士等职务。他还获得过多个专业奖项，包括美国教育研究协会颁发的鲍勃?林恩Bob Linn奖和加州教育研究协会颁发的终身成就奖等。
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