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- ISBN：9787565058783
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：343
- 出版时间：2022-12-01
- 条形码：9787565058783 ; 978-7-5650-5878-3
内容简介
数学是研究数量关系和空间形式的科学；数学是培养学生思维的重要学科，数学被称为思维的体操。根据《中小学教师培训课程指导标准》的精神，秉承师德为先、能力为重、学生为本、实践导向、分层培训的理念，把小学数学教师培训的内容分为五大部分：一是数学学科整体理解；二是数与代数；三是图形与几何；四是统计与概率；五是综合与实践。这五大部分又分为22个二级指标，每个二级指标又分为若干个具体问题。本书按照这样的框架和体系，参照《数学课程标准》及近期新人教版小学数学教材，组织一线教研员及教师认真编写本书。教材既有理论，又有实践，是一本符合当今实际又实用的小学数学教师培训教材。
目录
1 数学学科整体理解
1.1 数学学科的内容与教育价值
1.2 数学课程的理念与核心素养
1.3 数学教学的设计、实施与评价
2 数与代数
2.1 数与符号的认识
2.2 数的运算
2.3 数量关系
3 图形与几何
3.1 图形的认识与测量
3.2 图形的运动与位置
4 统计与概率
4.1 数据收集、整理与表达
4.2 随机事件与可能性
5 综合与实践
5.1 “综合与实践”内容解读
5.2 “综合与实践”的教学研究
5.3 “综合与实践”内容教材分析
5.4 “综合与实践”内容课例分析
5.5 “综合与实践”内容案例的开发
5.6 “综合与实践”内容评价的设计
1.1 数学学科的内容与教育价值
1.2 数学课程的理念与核心素养
1.3 数学教学的设计、实施与评价
2 数与代数
2.1 数与符号的认识
2.2 数的运算
2.3 数量关系
3 图形与几何
3.1 图形的认识与测量
3.2 图形的运动与位置
4 统计与概率
4.1 数据收集、整理与表达
4.2 随机事件与可能性
5 综合与实践
5.1 “综合与实践”内容解读
5.2 “综合与实践”的教学研究
5.3 “综合与实践”内容教材分析
5.4 “综合与实践”内容课例分析
5.5 “综合与实践”内容案例的开发
5.6 “综合与实践”内容评价的设计
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