学好《弟子规》 教出好孩子

目 录 **章　总叙——良好的家庭教育为孩子一生的幸福奠基 《弟子规》以《论语·学而》中的“入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心思想，采用三字一句、两句一韵的韵文形式，具体阐述了为人子弟在家、外出、待人、接物和学习上应该恪守的规范，是教导孩子尽守本分、克己守礼、约束邪念、保持诚实，养成良好生活习惯并传承忠厚家风的*佳启蒙教材。 **节　父母孩子一起走近《弟子规》，并掌握学习方法 第二节　孝悌家风的传承是家庭教育的关键所在 第三节　要想教育好孩子，必须走出现代家庭教育的误区 第四节　人生一定要先做对抉择，再去奋斗 本章总结 第二章　入则孝——德行是做人的根本，而孝是德行的根本 《弟子规》开篇即为“入则孝”，即在家要孝敬父母。孝道是德行的根本，是一切教育的出发点。教孩子一定要从孝道教起。一个懂得孝道的孩子，一定会好好学习，一定会积极乐观地生活，以后也一定会有好的工作、好的前程，更会有幸福美满的人生。既然这样，我们为什么不教孩子学孝呢？我们为什么不带头学孝呢？ **节　从与父母的日常应对开始培养孩子的孝心 第二节　教孩子从小就懂得冬温夏凊、晨昏定省，让父母心安 第三节　再小的事也要让孩子谨慎，不能有辱父母 第四节　教孩子善于体察父母的需要，对父母竭尽全力孝养 第五节　父母不是完人，有过错应允许孩子指出来 第六节　教孩子用心照顾、服侍生病的父母，掌握治丧的礼节 本章总结 第三章　出则弟——教孩子学会与兄弟姐妹、同学及长辈相处的礼节 孝道是善事父母，也就是父（母）子（女）之间的爱；悌道是善事兄长（姐姐），也就是兄弟（姐妹）之间的爱。可以说，孝悌是就是爱的教育，而悌道又是孝道的延伸。而且，悌道也包含了礼节的教诲，这就需要我们教孩子学会与兄弟姐妹、同学和长辈相处的礼节。 **节　引导孩子有智慧地与兄弟姐妹、同学相处，轻财忍言 第二节　让孩子从小就懂得“长幼有序”，为长辈做力所能及的事 第三节　与长辈相处是一门学问，教孩子从容有礼应对 第四节　帮助孩子拓宽心胸，教他做好孝悌之道在社会上的延伸 本章总结 第四章 　谨——孩子在任何时候都要谨言慎行，懂得自重自爱 孝悌是德行的根基，但孝悌的落实离不开“谨”字，例如“亲有疾，药先尝”“亲所恶，谨为去”“尊长前，声要低”等，都说明了谨言慎行的重要性。除此之外，养成良好的生活习惯和严谨的处世态度对孩子也非常重要，因为习惯和态度可以决定孩子人生的成败。所以，我们要把“谨”的重要性告诉孩子，教他成为一个谨身律己、自重自爱的人。 **节　教孩子珍惜时光，培养良好的生活习惯 第二节　孩子的修养体现在穿衣戴帽、归置衣服等各种细节中 第三节　戒除孩子的攀比心，教他依循本分穿衣打扮 第四节　培养孩子健康饮食、不饮酒的好习惯 第五节　教孩子从小就掌握正确的坐立行走姿势 第六节　做事有礼有度、有条不紊不慌乱是孩子的BI备素质 第七节　教孩子远离斗闹场所，不打探他人的隐私 第八节　做访客时，要教孩子遵循一定的礼节 第九节　教孩子正确借用他人的物品，以后才会“再借不难” 本章总结 第五章 　信——孩子要言而有信，这是立业处世的基础 “信”，是儒家的道德规范，主要意思是诚信，言而有信。《论语·述而》中讲道：“子以四教：文、行、忠、信。”孔子以文、行、忠、信四项内容教导学生，认为信是做人的基本要求。子曰：“人而无信，不知其可也。”一个人言而无信，怎么能行呢？这足以说明：对于一个人的成长而言，信是非常重要的，是立业处世的基础。 **节　培养孩子诚实守信、不欺人的好品质 第二节　教孩子说话注意把握好分寸，知道哪些话不该说 第三节　告诉孩子：不轻言、轻传不确定的事 第四节　不要让孩子轻易许下诺言，否则他就会进退两难 第五节　教孩子掌握说话的艺术，注重细节 第六节　告诫孩子管好自己的嘴，不要去议论别人的长短 第七节　引导孩子懂得见善而思齐、见恶而内省 第八节　教孩子看淡对物质的追求，看重道德学问的提升 第九节　给孩子传递正确对待批评与赞誉的态度 第十节　教孩子面对错误时不试图掩饰，并且要知过改过 本章总结 第六章 　泛爱众——教孩子真诚地爱一切，创造和谐的人生 爱绝不是一个狭义的概念，爱的繁体字是“愛”，是“受”里有一颗心，就是用心感受别人的需要。也就是说，一个有爱心的孩子往往具备感同身受的能力，他会从爱父母、爱老师、爱亲友推及到爱一切人、事、物。此时，孩子收获的不仅仅是被爱，还会收获一颗博爱的心，获得一个和谐、平安、幸福的人生。 **节　培养孩子的大爱之心，教他学会爱人与爱物 第二节　引导孩子明白，名望的基础是德行与才干，而不是外表 第三节　教孩子克服自私的弱点，远离傲慢的坏习气 第四节　告诫孩子不要谄媚富人、低看穷人，要远离喜新厌旧的心 第五节　教孩子观察办事、说话的时机，不可盲动、乱言 第六节　告诉孩子：要隐恶扬善，不揭他人短，不打探他人隐私 第七节　教孩子学会规劝他人——信任、时机与态度 第八节　鼓励孩子多给予、少索取，做到“己所不欲，勿施于人” 第九节　引导孩子懂得知恩报恩，活在感恩的世界里 第十节　教孩子学会尊重他人，宽以待人，以德服人，以理服人 本章总结 第七章 　亲仁——孩子亲近仁者，一生将受益无穷 “亲仁”篇虽然非常简短，但是却饱含深意。亲仁，就是亲近仁德之人。如果孩子能够时刻亲近仁德之人，他的道德学问就会逐渐提升，他将会获得无穷的益处。因此，我们一定要引导孩子亲近仁德之人，并让他主动向仁德之人学习，进而勉励自己做一个仁者。 **节　教孩子懂得分辨仁者，勉励他做一个仁者 第二节　给孩子亲近仁者的机会，让他的德行与日俱增 本章总结 第八章　余力学文——教孩子德才兼备，从小立志做圣贤君子 《弟子规》前面讲的，基本上都是做人做事的道理，是为了提升孩子的德行。当孩子能够做到孝、悌、谨、信、爱众、亲仁之后，如果还有空余的时间和精力，就需要好好学习圣贤的教诲和知识，从而提升自己的学问。这样一来，孩子就会成为一个德才兼备的人，并朝着圣贤君子的方向努力。 **节　教孩子明白“学贵力行”，做到“学”与“用”相结合 第二节　培养孩子掌握正确的读书学习方法，求得真知 第三节　教孩子创造好的生活学习环境，培养对笔墨典籍的恭敬心 第四节　鼓励孩子多读有益身心健康的好书，远离坏心志的书 第五节　教孩子学会立志，立“读书志在圣贤”之志 本章总结 附录　《弟子规》全文