高职院校专业课实施“课程思政”的方法路径及成效评价体系研究

**章 高职院校课程思政教育概述
**节 高职院校思政教育与工匠精神培养
第二节 构建高职课程思政机制
第三节 课程思政对大学生主体性发展的促进作用
第二章 高职院校课程思政体系
**节 高职课程思政的现实依据
第二节 高职课程思政的难点分析
第三节 高职课程思政对学生的影响机制分析
第四节 高职课程思政教育内容与方法体系的构建
第五节 高职课程思政的实践策略
第三章 课程思政教学改革的着力点及设计思路
**节 推动课程思政教学改革的着力点
第二节 课程思政教学改革的设计思路
第四章 高职课程思政与思政课程同向同行
**节 高职课程思政与思政课程同向同行机制概述
第二节 高职课程思政与思政课程同向同行机制的系统分析
第三节 高职课程思政与思政课程同向同行机制模式
第四节 高职课程思政与思政课程同向同行的对策
第五章 高职院校课程思政综合实施与深化推进
**节 课程思政工作的组织领导
第二节 课程思政工作原则、育人目标
第三节 课程思政的教学实施
第四节 推进教师队伍建设
第五节 课程思政的建设规律
第六章 高职院校课程思政的建设
**节 高职院校课程思政的要求
第二节 高职院校课程思政建设的必要性
第三节 高职院校课程思政建设的内容
第四节 高职院校课程思政建设的策略
第七章 高职院校课程思政成效的评价体系
**节 课程思政实效评价的基本原则
第二节 课程思政实效评价的指标体系
第三节 课程思政实效评价的基本方法
第八章 高职院校课程思政协同创新的体系构建及评价
**节 高职院校课程思政协同创新的机制构建
第二节 高职院校课程思政协同创新的评价
参考文献