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原典阅读与文学素养:一堂中外文学经典大师课

原典阅读与文学素养:一堂中外文学经典大师课

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图文详情
  • ISBN:9787209141154
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:375
  • 出版时间:2022-12-01
  • 条形码:9787209141154 ; 978-7-209-14115-4

本书特色

(1)一堂中外文学经典大师课。(2)重读经典,感悟人生。从文学中找到情感的共鸣、内心的慰藉。

内容简介

本书共12篇,数十篇原典赏析文章,以大学生等青年群体为受众 , 切合青年的年龄特点 , 将文学与人生启迪相 结合 , 富有特色。作品选篇新颖 , 可读性强 , 着意于青年人感兴趣的经典原文进行 解读 , 深入浅出 , 贴近生活。 从文学入手 , 能够体会到人类共同的情感 、经历 、感 受 , 从而引发共鸣 , 感 同身受 , 进而提升人文素养。让青年人在快乐 、兴趣中阅 读 , 在阅读中得到精神境界的提升。

目录

前 言 **篇 爱国篇岂日无衣? 与子同袍— 《诗经 .秦风 .无衣》 路曼曼其修远兮, 吾将上下而求索— 屈原 《离骚》 家贫从未嫌母丑, 血浓于水爱深沉— 舒婷 《祖国啊 , 我亲爱的祖国》 生死相依, 患难与共—都德 《柏林之围》 第二篇 生命篇盛衰各有时, 立身苦不早— 《古诗十九首 . 回车驾言迈》 原欲悴火生命, 爱恨浴血情仇— 莫言 《红高粱》 向死而生, 无畏前行— 史铁生 《我与地坛》重是残酷, 轻是美丽?— 米兰 . 昆德拉 《不能承受的生命之轻》第三篇 磨难篇长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海— 李白 《行路难》 (其 一 )卓然独立, 笑面风雨— 苏载 《定风波 .莫听穿林打叶声》只要站起来, 失败不可怕—林语堂 《失败了以后》可以被毁灭, 但绝不可以被打败— 海明威 《老人与海》第四篇 亲情篇树欲静而风不止, 子欲养而亲不待— 《诗经 .小雅 .蓼我》非淡泊无以明志, 非宁静无以致远—诸葛亮 《诫子书》家有儿女初长成, 难以割舍父女情—余光中 《我的四个假想敌》深情一片与妹书— 贾平凹 《读书示小妹十八生 日 书》第五篇 友情篇道不同, 不相为谋— 《世说新语 .德行 .管宁割席》 佳人重约还轻别, 铸就而今相思错 — 辛弃疾 《贺新郎 .把酒长亭说》 友谊如何才能保持长久? — 梁实秋 《谈友谊》 友谊地久天长— 彭斯 《 旧 日 的时光》第六篇 爱情篇落花人独立 , 微雨燕双飞一 晏几道 《临江仙 .梦后楼台高锁》 情不知所起 , 一往而深一汤显祖 《牡丹亭 .游园》 我在 伊底眼 中看到了爱情的美好一 汪静之 《伊底眼》 深情一眼 挚爱万年一 惠特曼 《从滚滚的人海中》 第七篇 事业篇周公吐哺 , 天下归心一 曹操 《短歌行》 生存还是死亡 , 泰山还是鸿毛一 司马迁 《报任安书》呕心沥血 , 吟情平凡世界一路遥 《早晨从中午开始》 伟大的人 , 闪光的梦一马丁 .路德 .金 《我有 一个梦想》 第八篇 为学篇业精于勤荒于嬉 , 行成于思毁于随一韩愈 《进学解》 周知博览 , 做国人的精神导师一胡适 《为什么读书》兼顾文理 , 继承优秀传统文化一 苏步青 《理工科学生也要有文史知识》一位古稀老人的青春梦想一塞缪尔 《青春赋》第九篇 修身篇自天子以至于庶人 , 壹是皆以修身为本一 《大学》 道虽迩 , 不行不至; 事虽小 , 不为不成一 《荀子 .修身》 勤靡余劳 , 心有常闲一朱光潜 《谈修养》爱不占有 , 也不被占有一纪伯伦 《先知》 第十篇 自然篇一觞一咏 , 生命意兴的畅叙一王羲之 《兰亭集序》 秋声凄切 , 虫声唧唧一 欧阳修 《秋声赋》 陶情遣兴 , 诗意人生一林语堂 《生活的艺术》美的趣味优选在露天培养一梭罗 《瓦尔登湖》 第十一篇 青春篇 爱而不见 的悸动一 《诗经 .邺风 .静女》 捐躯赴国难 , 视死忽如归 的侠客豪情一 曹植 《 白马篇》 目 录 勇于自新的少年英雄一 《世说新语 . 自新 .周处》 “少年中国 与 “中国少年 一梁启超 《少年中国说》 第十二篇 语文篇文质彬彬之津筏一刘架 《文心雕龙 .声律》 少有的文论**篇一 曹丕 《典论 .论文》 为文之圭臬一 陆机 《文赋》 “动天地 感鬼神 莫近于诗 一钟嵘 《诗品序》主要参考书目 后 记
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作者简介

宋彦,女,文学博士,齐鲁工业大学(山东省科学院)外国语学院(国际教育学院)教授,省级重点学科“文化传播学”学科带头人,山东省中国现代文学研究会理事。专著《新时期中国电影的现代性、后现代性研究》获第26届山东省哲学社会科学优秀成果三等奖,主编《文心花雨》《大学语文》等图书,发表论文多篇。赵磊,齐鲁工业大学(山东省科学院)副教授,研究方向为语言学、传统文化、对外汉语教学,主持教育部产学合作协同育人项目《汉语国际教育专业教学内容与课程体系改革》(2021-2022)等。

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