包邮问道历史——现代中学历史教学实践体系的构建

绪论 基于理解和解释的“问道”历史教学
**章 现代信息技术支撑下的教学
**节 教学和学习概述
第二节 现代信息技术环境下教学要素的变化
第三节 历史教育与历史教学
第二章 学生“问道”历史观念的形成
**节 历史、历史观和历史方法
第二节 历史学科核心素养
第三节 学生“问道”历史观念的形成
第三章 历史教学的教育目标和任务
**节 历史教学的德育
第二节 历史教学的智育
第三节 历史教学的美育
第四章 历史教学的备课
**节 学习课程标准和教科书
第二节 集体备课
第三节 个体备课
第五章 历史课堂教学（上)
**节 讲述式教学
第二节 对话式教学
第三节 图解式教学
第六章 历史课堂教学（中）
**节 研究性教学
第二节 合作式教学
第三节 发现式教学
第七章 历史课堂教学（下）
**节 项目化教学
第二节 抛锚式教学
第三节 协作式教学
第八章 历史教学的课堂观察与评价
**节 课堂观察
第二节 历史教学课堂观察
第三节 历史课堂教学评价
第九章 历史的复习教学与学业测试
**节 历史的复习教学
第二节 历史学习的学业测评
第三节 历史试卷评讲教学
第十章 历史教师的专业发展
**节 历史教师的史学素养
第二节 历史教师的教学技能
第三节 历史教师的研究素养
参考文献
后记