卓越幼儿教师专业成长的探索与实践研究

内容简介

本书主要研究的是卓越幼儿教师专业成长的探索与实践，首先以幼儿教师的专业特性为切入点。介绍了幼儿教师专业发展的内涵、幼儿教师专业发展的阶段理论、幼儿教师专业发展的制约因素，以及卓越教师职前培养模式的建构原则、卓越教师职前培养的价值取向、卓越教师职前培养课程改革必要性、卓越教师职前培养课程改革目标与任务、卓越教师职前培养课程改革思考及建议等内容；其次，重点探索了幼儿教师专业成长动力的幼儿园因素、幼儿教师专业成长动力的个体内部因素、提升幼儿教师专业成长动力的建议，以及卓越幼儿教师教学能力的践行与提升、卓越幼儿教师管理能力的践行与提升、卓越幼儿教师研究能力的践行与提升、卓越幼儿教师终身学习能力的践行与提升等；再次，剖析了幼儿教师实践反思能力的构成要素、幼儿教师实践反思能力的影响因素、幼儿教师实践反思能力提升的路径，并解读了幼儿教师专业成长生态环境的理论与概念、幼儿教师专业成长环境存在的问题及生态学分析、幼儿教师专业成长生态环境的优化原则与策略；*后，阐述了卓越幼儿教师专业素养体系的尝试性构建、卓越幼儿教师专业素养的核心特征与提升建议、卓越幼儿教师核心素养的特征及发展策略等。