科学育人 : 关键领域校本学生评价变革

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作者：倪继明主编 ; 翁慧俐副主编

出版社：上海教育出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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ISBN：9787572017681
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：280
出版时间：2023-04-01
条形码：9787572017681 ; 978-7-5720-1768-1

本书特色

适读人群：广大读者《科学育人：关键领域校本学生评价变革》是后“茶馆式”课堂教学改革之后，全面阐述课堂教学改革与校本学生评价关系的力作。始终围绕校本评价如何服务于、推动着课堂教学改革，通过学校提供的课程引导学生在玩中求真、向善、尚美；通过评价助力学生在玩中明智厚德，释回增美。可供广大教师借鉴或从中得到启发。

内容简介

《科学育人：关键领域校本学生评价变革》主要内容描述了课堂评价教学改革与校本学生评价是完整教育改革不可分割的左右两翼。**是科学育人，关注的是学生心智的发展、人格的完善等。第二是关键领域，包括思想观念、认知能力，以及培养目标等。第三是校本评价，从学生兴趣爱好、个性特长出发，给每个孩子以个性化的教育等。如“过程性评价让学生看见自己成长”“评价让学生更自律”“评价改革提升学生人文素养”等。

**章溯源：教育评价的历史沿革和发展趋势 **节国内外教育评价的历史沿革第二节教育评价政策的未来趋势第三节校本学生评价的价值意蕴第四节教育评价改革的校本实践第二章攻坚：关键领域校本学生评价的变革 **节校本学生评价变革的产生缘由第二节校本学生评价变革的实践研究第三节校本学生评价变革的成果阐释第四节校本学生评价变革的实际效果第三章探幽：凸显不同学段评价特征的学业成绩评价概要陈述小学等第制、初中教学“常模带”的创新实践操作说明学生学业成绩评价平台操作说明实践案例基于信息技术环境的教学评价小学英语练习课有效评讲的实践与思考多元化评价设计在小学英语课堂中的探索与思考开发听说测试评价工具提高听说测试练习效率信息技术背景下的英语教学与评价方式的改变 “引导和评价一体”在英语语法教学中的应用借助评价等第标准提升小学语文阅读效能 ……

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作者简介

主编倪继明，上海市特级书记，上海市中小学骨干教师德育实训基地主持人，上海市普教系统党建研究会初中专委会委员，上海市提升中小学课程领导力行动研究（第三轮）专家指导团成员。主编了《构建德育课程体系》《双主体德育课程》等书籍。副主编翁慧俐，静教院附校科研室主任，上海市十佳少先队辅导员，上海市综合教研学科中心组成员，上海市提升中小学课程领导力行动研究（第三轮）骨干秘书。静安区拔尖人才，科研学科带头人。在《中国教育学刊》《上海教育》《思想政治课教学》等杂志上发表了十余篇教学论文。

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