大夏书系·做中国教育的建设者——新教育实验二十年

引　言 1 章 新教育实验的发展历程 1
一、实验酝酿期（1986—1999年） 1
二、实验初创期（1999—2002年） 4
三、实验建构期（2002—2013年） 7
四、实验深化期（2013年至今） 18 第二章 新教育实验的使命、愿景和价值观 24
一、新教育实验的使命 24
二、新教育实验的愿景 27
三、新教育实验的价值观 34 第三章 新教育实验的哲学、伦理学和心理学基础 43
一、新教育实验的哲学基础 43
二、新教育实验的伦理学基础 46
三、新教育实验的心理学基础 48 第四章 新教育实验的十大行动 52
一、营造书香校园 53
二、师生共写随笔 56
三、聆听窗外声音 59
四、培养卓越口才 60
五、构筑理想课堂 62
六、建设数码社区 66
七、推进每月一事 68
八、缔造完美教室 70
九、研发卓越课程 72
十、家校合作共育 94 第五章 新教育实验的主要贡献、问题反思与未来发展 98
一、新教育实验的主要贡献 99
二、新教育实验的问题反思 113
三、新教育实验的未来发展 124 注　释 133
参考文献 138
附录一　2022年一丹教育发展奖颁奖词 143
附录二　新教育实验实施效果评估报告 146
附录三　新教育实验发展大事记 183
后　记 241