包邮新时代高等职业院校高水平专业群人才培养体系改革创新与实践

**章 绪论 **节 研究背景与意义 第二节 国内外研究现状 第三节 核心概念界定 第四节 人才培养体系改革的必要性分析 第五节 专业群人才培养体系改革的研究思路与方法 第二章 专业群人才培养模式与体系改革的理论分析 **节 人才培养模式改革的理论基础 第二节 专业群人才培养体系改革模型的构建 第三章 专业群人才培养模式的构建 **节 人才培养标准相关概述 第二节 人才培养基本理论 第三节 专业群人才培养模式的探索与实践 第四章 专业群课程体系的重构 **节 专业群课程体系重构的理论依据与实施 第二节 专业群课程体系的构建路径 第三节 专业群模块化课程体系的重构 第四节 专业群课程开发与实施 第五章 专业群教学创新团队建设 **节 职业教育教师教学创新团队的内涵 第二节 职业教育教师教学创新团队的建设意义 第三节 职业教育教师教学创新团队建设对策 第四节 “汽车运用与维修”国家级职业教育教师教学创新团队建设 第六章 职业教育实训基地建设 **节 校内生产性实训基地概述 第二节 高水平职业教育实训基地的建设路径 第三节 汽车专业群实训基地建设与应用 第七章 专业群人才培养质量评价体系构建 **节 人才培养质量评价体系设计与评价模型 第二节 专业群人才培养质量评价原则、标准、主体的构建 第三节 三方“背靠背”评价指标体系的构建 参考文献 附录 第三方评价组织对我校汽车检测与维修技术专业群的评价示例 专业群人才培养模式总体评价 能力培养效果 素养培养效果 劳动教育培养效果 就业发展质量