包邮表演艺术概论

章表演“三字经” “三位一体” 创作者 创作工具、材料 创作成果 “三个统一” 演员与角色 艺术与生活 体验与体现 三种素质 理解力 想象力 表现力 创作三进程 理解、感受人物 想象、构思人物 体现、创造人物 三种能力 表演基本功 形象塑造 观念把握 演员三转化 少女—少妇 本色—演技 少妇—老妪 创作三通过 通过真达到美 通过生活达到艺术 通过自我达到人物 表演三圣经 “活”非“演” 是他非演他 演人非演戏 表演三阶段 演情节 演人物 演灵魂 动作三类型 形体动作 心理动作 语言动作 动作三要素 做什么（任务） 为什么（目的） 怎么做（适应） 动作三原则 现在与未来 情感与命运 情境与悬念 情境三要素 环境 事件 关系 交流三“对峙” 演员与自我 演员与对手 演员与观众 交流三模式 内容模式 关系模式 灵魂模式 评价三因素 剧作基础 导演指导 演员创作 三大体系的距离观 斯坦尼斯拉夫斯基演剧体系 布莱希特演剧体系 阿尔托演剧体系 表演三层次 “真、松、活”——“精、深、美” 表演创作三境界 人事之法天 人定之胜天 人心之通天 三种表演理念 匠艺 表现派 体验派 三种演剧体系 斯派 布派 梅派 表演与生活螺旋圈 共性圈 个性圈 深化圈 “表演三圈论” 基础圈 个性圈 当代圈 创作思维三类型 多米诺 跳棋 围棋 第二章表演关系学 演员与自我 演员与角色(文学形象) 演员与导演 演员与观众 表演与生活 表演与生命 第三章形象塑造篇 体验角色阶段 体现排演阶段 连排、彩排与正式演出 第四章表演创新观 观念一 表演独特的创作思维 观念二 视觉魅力学 观念三 生命整体把握——格式塔 观念四 围棋思维——创作思维的深化 观念五 接受美学 观念六 表演层次学 观念七 教学教改的几则观念 参考文献