全媒体时代的文学气质

绪言 全媒体时代下的文学素养 《我弥留之际》—不能用影视改编代替文学 //1 **部分 传统文学与当代媒介写作 **章 唐诗与宋词—学用回车键 //28 第二章 欧阳修轶事—新媒体的写作特征 //35 第三章 《煮酒论英雄》—如何在平淡中表现人物 //42 第四章 “两岸猿声啼不住”—字里行间的情感倾向 //48 第五章 《游园惊梦》—如何正确使用文学积淀 //59 第六章 《庄子》—故事比道理更贴切 //65 第二部分 文学技巧与视听形象 第七章 比喻—文学与科学的桥梁 //74 第八章 “当时只道是寻常”—对比的魅力 //82 第九章 “枯藤老树昏鸦”—空镜头的魅力 //87 第十章 “唯见长江天际流”—景语即情语 //92 第十一章 “微雨燕双飞”—停顿的魅力 //96
第十二章 “不愁明月尽，自有夜珠来”—空白的魅力 //101 第十三章 《包法利夫人》—当事人的话 //104 第十四章 《罗生门》—重新审视当事人 //107 第十五章 秦可卿的名字—谁的话*可信 //113 第十六章 《窦娥冤》冤不冤？—理解受众 //123 第十七章 《双城记》—绝处逢生的“让谁说” //129 第十八章 “抄检大观园”—转移重心 //135 第三部分 跟着文学提升人文素质 第十九章 《女管家的心事》—同理心 //140 第二十章 《仿生人能梦到电子羊吗？》—亲和力 从何处来 //147 第二十一章 “我是人间惆怅客”—共鸣与间接经验 //152 第二十二章 人情练达即文章—思考的魅力 //161 第二十三章 《桃花源记》—用文学作品练习质疑 //169 第二十四章 四种滑铁卢—主观与客观 //183 第二十五章 《祝福》—同情与“贫穷色情” //194 第二十六章 《浮生梦》—警惕思维定式 //203 第二十七章 《群山回唱》—引人思考比令人满足更重要 //212 第四部分 媒体责任与文学边界 第二十八章 《荷马史诗》—辨析文学与事实 //226 第二十九章 “晴雯之死”—辨析生活与故事 //232