超越大学的围墙:“威斯康星理念”研究

序 导言 一 选题缘由和意义 （一）选题缘由 （二）选题意义 二 国内外研究状况 （一）国外研究综述 （二）国内研究综述 （三）关键词厘定 三 研究思路和方法 （一）研究思路 （二）研究方法 章 “威斯康星理念”的思想内涵 一 巴斯科姆的教育思想 （一）州大学必须加强社会的“精神进步的资源” （二）州大学要对州提供帮助 （三）建立以州大学为核心的公共教育体系 二 钱伯林的教育思想 （一）州大学是州共同体的福祉 （二）大学要提供一种普遍的影响 （三）大学教育要适应人民的需求 三 范海斯的教育思想 （一）州的大学必须要服务于州 （二）大学要加强创造工作 （三）大学要把知识带给人民 本章小结 章 “威斯康墨理念”的实践模式 一 大学推广的社会服务活动 （一）大学推广的创立 （二）大学推广的运行 二 大学农业院系的社会服务活动 （一）乳业科学研究 （二）农业推广教育 三 大学的活动 （一）帮助制定和完善州的立法 （二）参与州的行政管理工作 本章小结 第三章 “威斯康星理念”的成因分析 一 社会变革的必然诉求 （一）经济社会生活的巨变 （二）教育诉求的直接表达 （三）《莫里尔法案》颁布的深意 二 高等教育领域发生的变革 （一）大学与社会的联系得到重视 （二）初现端倪 （三）大学公共服务指向渐趋明朗 三 威斯康星州的环境因素 （一）州政治改革对大学的依赖 （二）州农业转型对大学的需求 （三）州人文底蕴的生态土壤 （四）州大学求真务实的校园文化 本章小结 第四章 “威斯康星理念”的影响及新发展 一 “威斯康星理念”获得的积极肯定 （一）来自州内的赞美 （二）来自州外的赞美 二 “威斯康星理念”遭到的质疑批评 （一）对大学服务权限的质疑 （二）对大学行政管理不当的批评 三 “威斯康星理念”对高等教育的影响 （一）“威斯康星理念”对思想观念的更新作用 （二）“威斯康星理念”对其他大学的典范作用 （三）“威斯康星理念”对大学服务职能的定位作用 四 当代“威斯康星理念”的新发展 （一）传统推广教育进一步拓展 （二）构建新的服务 （三）注重特定的服务 本章小结 第五章 “威斯康星理念”对我国的启迪与推动 一 “威斯康星理念”对近代中国的启迪与推动 （一）“威斯康星理念”在近代中国的传播 （二）“威斯康星理念”对近代中国大学社会服务活动的推动 二 “威斯康星理念”对今日中国的影响 （一）大学对和社会机构的服务：“协同创新”中的智囊和伙伴 （二）大学对地方经济的服务：助力经济腾飞 （三）大学对社会的文化教育服务：文化提升与教育反哺 三 “威斯康星理念”对我国大学的启示 （一）大学要施行切实有效的社会服务 （二）大学要和提升社会文化 （三）大学社会服务要与时俱进 本章小结 结语 一“威斯康星理念”标志着美国式新大学的出现 二“威斯康星理念”标志着打破高等教育传统的封闭 三“威斯康星理念”标志着大学社会服能的确立 四“威斯康星理念”代表着理想的实现 主要参考文献 后记