复杂性视阈下中国现当代文学2010年代在英国汉学界的接受研究

序言 教学·汉学·世界文学：“世界中”的海外汉学研究 前言 第1章 绪论 1.1 研究背景及缘由 1.1.1 时代背景：中国文学域外交流与人类命运共同体 1.1.2 学术背景：中国现当代文学域外接受之“殇” 1.1.3 研究缘由：英国汉学界作为中国现当代文学接受的特色群体 1.2 中国现当代文学在英语世界的接受研究现状 1.3 研究问题与方法 1.3.1 研究对象和研究问题 1.3.2 研究资料和研究方法 1.4 研究创新与意义 1.4.1 研究创新 1.4.2 研究意义 1.5 本书框架 第2章 复杂性视阈下中国文学域外接受研究模式 2.1 翻译研究的困境 2.1.1 现代与后现代翻译研究在哲学意义观上的对立 2.1.2 翻译研究发展的矛盾 2.2 复杂性视阈下的翻译研究现状 2.2.1 复杂性理论概述 2.2.2 复杂性视阈下的翻译研究 2.3 复杂性视阈下的涌现性符号翻译理论 2.3.1 涌现性符号翻译理论的基本假设 2.3.2 涌现性符号翻译的定义和分类 2.3.3 涌现性符号翻译理论的方法论启示 2.4 复杂性视阈下中国现当代文学在英国汉学界的接受研究模式 2.5 本章小结 第3章 中国现当代文学在英国汉学界接受的环境 3.1 中国现当代文学在英国汉学界接受环境的资料搜集 3.1.1 资料搜集的范围和来源 3.1.2 资料搜集的程序和方法 3.2 英国汉学发展历史简述 3.3 英国汉学近十年的总体发展状况(2010—2019) 3.3.1 英国汉学协会的使命 3.3.2 英国汉学的学科发展 3.3.3 英国汉学的科研关注点 3.3.4 英国高校汉学专业设置情况 3.4 中国现当代文学在英国汉学界的接受“环境” 3.5 本章小结 第4章 中国现当代文学在英国高校课程设置中的接受研究 4.1 英国高校中国现当代文学课程设置的资料搜集 4.1.1 资料搜集的范围和来源 4.1.2 资料搜集的程序和方法 4.2 英国高校中国现当代文学课程设置的总体情况 4.2.1 基于高校网站资料检索的情况 4.2.2 基于完整教学大纲的数据情况 4.3 中国现当代文学在英国高校课程教学大纲中的流通和阅读模式 4.3.1 英国高校中国现当代文学课程教学大纲的宏观结构 4.3.2 课程教学日历中的文学选择概况 4.3.3 课程教学日历中的现代文学选择 4.3.4 课程教学日历中的当代文学选择 4.3.5 课程大纲中的译本和辅助阅读书单选择 4.4 英国高校中国现当代文学课程设置中文学接受情况的复杂性解读 4.4.1 历史轴上多样性杂糅性的文学叙事与“约束” 4.4.2 文学题材上非政治化的中国当代文学叙事与“约束” 4.4.3 文学课程设置体现的文学接受：成功还是失败 4.5 本章小结 第5章 中国现当代文学在英国中小学汉语教学中的接受研究 5.1 英国中小学汉语教学的资料搜集 5.1.1 资料搜集的来源 5.1.2 资料搜集的范围 5.2 中国现当代文学走入英国中小学汉语教学的“环境” 5.2.1 英国中小学外语教学的背景 5.2.2 英国中小学汉语教学的现状 5.2.3 英国中小学汉语教学面临的困境 5.2.4 英国教育政策与文学文本在外语课程中的使用 5.3 中国现当代文学在英国中小学汉语教学中的流通趋势 5.3.1 中小学推进文学文本使用活动呈现出的图画书选择趋势 5.3.2 中小学书评俱乐部和阅读小组呈现出的多样性儿童小说选择趋势 5.3.3 中小学短篇小说库呈现出的“小众作家和小叙事作品”选择趋势 5.3.4 中小学汉语课堂教学材料的选择及其路径 5.4 英国中小学汉语教学中呈现的文学阅读模式 5.4.1 中小学生对书评俱乐部三部长篇小说的评论 5.4.2 中小学校阅读小组对文学文本的阅读 5.4.3 中小学汉语课堂文学教材使用对文学文本的阅读 5.5 中国现当代文学在英国中小学汉语教学中接受情况的复杂性解读 5.5.1 文学资源总体选择趋势的“环境”和“初始约束” 5.5.2 短篇小说库对小众作家和小叙事作品的选择趋势和“约束” 5.5.3 课堂教学对具体文学文本的选择“路径”和“约束” 5.6 本章小结 第6章 中国现当代文学在利兹大学当代华语文学研究中心推广活动中的接受研究 6.1 利兹大学当代华语文学研究中心推广活动的资料搜集 6.1.1 资料搜集的来源 6.1.2 资料搜集的范围 6.2 利兹大学当代华语文学研究中心文学推广活动的总体情况 6.2.1 联结文学流通和阅读的线下活动类型和内容 6.2.2 突出译者和作家的线下活动参加者 6.3 中国现当代文学在中心文学推广活动中的流通趋势 6.3.1 月度作家及作品的选择 6.3.2 书评网络作家及小说的选择 6.4 中国现当代文学在中心文学推广活动中的阅读模式 6.4.1 月度作品评论的基本情况 6.4.2 书评网络小说评论的基本情况 6.4.3 世界文学视角的阅读模式