包邮大学学科评价与治理

绪论 大学学科：从建设到治理 **章 大学学科评价的理论研究与实践现状 **节 大学学科评价的研究综述 第二节 大学学科评价的实践现状 第三节 我国大学学科评价的问题 第二章 大学学科评价的基本理论和价值取向 **节 大学学科评价的基本理论 第二节 体用结合：大学学科评价的基本理念 第三节 能力取向：大学学科评价的核心价值 第四节 以评促建：大学学科评价的目的意义 第三章 大学学科能力评价指标体系的建构 **节 学科评价指标体系构建中的国际经验借鉴 第二节 学科评价指标体系构建的操作性原则 第三节 基于体用结合的学科能力评价指标体系的建构 第四章 大学学科能力评价指标体系的应用——以Z省地方高校一流学科（A类）为例 **节 Z省地方高校一流学科（A类）整体发展状态评价 第二节 Z省一流学科A类建设学科的个案诊断评价——以G大学A学科为例 第三节 大学学科能力评价指标体系的应用讨论 第五章 治理视野中的大学学科建设与评价 **节 现代大学学科建设中的多元共治 第二节 面向学科建设的多元学科评价逻辑 第三节 我国当前的一元化学科评价及其困境 第四节 多元主体参与的学科评价体系完善 第六章 大学学科评价中的政府行为 **节 大学学科评价的政策谱系分析 第二节 以建代评：大学学科评价中的政府角色分析 第三节 发挥能促型作用：介入大学学科治理的政府角色与策略 第七章 大学学科评价中的社会组织参与 **节 社会组织参与大学学科评价的现状 第二节 社会组织参与大学学科评价存在的问题 第三节 社会组织未能有效参与大学学科评价的原因 第四节 提升社会组织参与大学学科评价有效性的策略 第八章 以评促建：学科评价与建设的治理机制 **节 从排名到建设：学科评价中大学的理性回归 第二节 从割裂到衔接：大学学科评价机制的五个转变 第三节 从分化到交叉：大学学科建设的未来走向