幼儿游戏与指导

项目一 幼儿游戏概述

任务一 理解幼儿游戏的含义与特点

一、幼儿游戏的含义

二、幼儿游戏的特点

任务二 掌握幼儿游戏的分类

一、按照幼儿认知发展水平划分

二、按照幼儿游戏的社会性水平划分

三、按照幼儿游戏的教育作用划分

任务三 领会幼儿游戏对幼儿发展的作用

一、游戏与幼儿身体发展

二、游戏与幼儿认知发展

三、游戏与幼儿语言发展

四、游戏与幼儿情感发展

五、游戏与幼儿社会性发展

任务四 掌握幼儿游戏的理论

一、早期游戏理论

二、现代游戏理论





项目二 幼儿游戏环境创设

任务一 认识幼儿游戏环境

一、幼儿游戏环境的含义

二、幼儿游戏环境的特点与分类

三、幼儿游戏环境创设的意义

任务二 掌握物质环境的创设技巧

一、室内物质环境的创设

二、户外物质环境的创设

三、游戏材料的投放与管理

任务三 掌握心理环境的创设技巧

一、游戏心理氛围的营造

二、人际互动环境的创设





项目三 建构游戏的组织与指导

任务一 认识建构游戏

一、建构游戏的概念

二、建构游戏的特点

三、建构游戏的类型

任务二 学会建构游戏的整体组织与指导

一、建构游戏的设计要点

二、建构游戏的指导策略

任务三 掌握不同年龄段幼儿建构游戏的特点与指导

一、小班建构游戏的特点与指导

二、中班建构游戏的特点与指导

三、大班建构游戏的特点与指导





项目四 角色游戏的组织与指导

任务一 认识角色游戏

一、角色游戏的概念

二、角色游戏的特点

三、角色游戏的类型

任务二 学会角色游戏的整体组织与指导

一、角色游戏的设计要点

二、角色游戏的指导策略

任务三 掌握不同年龄段幼儿角色游戏的特点与指导

一、小班角色游戏的特点与指导

二、中班角色游戏的特点与指导

三、大班角色游戏的特点与指导





项目五 表演游戏的组织与指导

任务一 认识表演游戏

一、表演游戏的概念

二、表演游戏的特点

三、表演游戏的类型

任务二 学会表演游戏的整体组织与指导

一、表演游戏的设计要点

二、表演游戏的指导策略

任务三 掌握不同年龄段幼儿表演游戏的特点与指导

一、小班表演游戏的特点与指导

二、中班表演游戏的特点与指导

三、大班表演游戏的特点与指导





项目六 智力游戏的组织与指导

任务一 认识智力游戏

一、智力游戏的概念

二、智力游戏的特点

三、智力游戏的类型

任务二 学会智力游戏的整体组织与指导

一、智力游戏的设计要点

二、智力游戏的指导策略

任务三 掌握不同年龄段幼儿智力游戏的特点与指导

一、小班智力游戏的特点与指导

二、中班智力游戏的特点与指导

三、大班智力游戏的特点与指导





项目七 音乐游戏的组织与指导

任务一 认识音乐游戏

一、音乐游戏的概念

二、音乐游戏的特点

三、音乐游戏的类型

任务二 学会音乐游戏的整体组织与指导

一、音乐游戏的设计要点

二、音乐游戏的指导策略

任务三 掌握不同年龄段幼儿音乐游戏的特点与指导

一、小班音乐游戏的特点与指导

二、中班音乐游戏的特点与指导

三、大班音乐游戏的特点与指导





项目八 体育游戏的组织与指导

任务一 认识体育游戏

一、体育游戏的概念

二、体育游戏的特点

三、体育游戏的类型

任务二 学会体育游戏的整体组织与指导

一、体育游戏的设计要点

二、体育游戏的指导策略

任务三 掌握不同年龄段幼儿体育游戏的特点与指导

一、小班体育游戏的特点与指导

二、中班体育游戏的特点与指导

三、大班体育游戏的特点与指导





项目九 幼儿游戏的观察与分析

任务一 认识幼儿游戏观察与评价的意义

一、游戏观察的意义

二、游戏评价的意义

任务二 理解幼儿游戏观察的内容和要点

一、游戏观察的内容

二、游戏观察的要点

任务三 掌握幼儿游戏观察的方法

一、游戏观察的工具

二、游戏观察的方法

任务四 学会幼儿游戏观察的结果分析

一、游戏结果分析的专业准备

二、游戏结果分析的不同维度





项目十 幼儿游戏与教学

任务一 厘清幼儿游戏与教学的关系

一、幼儿游戏与教学的不同之处

二、幼儿游戏与教学的相通之处

任务二 掌握幼儿游戏与教学的整合

一、幼儿游戏与教学的结合形式

二、幼儿游戏在教学中的结构化层次

三、“课程游戏化”向“游戏课程化”的演进

任务三 指导幼儿游戏课程的开展

一、幼儿游戏课程的特点

二、幼儿游戏课程中的学习

三、幼儿游戏课程中的指导