思辨·理性·担当

绪 言 —一理精神，高中思想政治生态智慧教育的价值追求 第1章高中思政课需要培养学生的理精神 **节教育需要培养具有理精神的人 第二节理精神是提生思政学科素养的必然要求 第三节高中思政课教学在培养学生理精神方面存在的缺失及反思 第四节高中思政学科培养学生理精神的策略 第五节打造生态智慧课堂生命生长 第2章高中思想政治课生态智慧教学之教法 **节“情境·思辨·对话”教学法的内涵 第二节“情境·思辨·对话”教学基础 第三节“情境·思辨·对话”教学法的教学实施策略 第四节运用“情境·思辨·对话”教学法，让学生享受“心流” 第五节“情境·思辨·对话”教学法的教学案例 第3章高中思想政治课生态智慧教学之学法 节开展表现学时代对教育的呼唤 节国内外关于开展表现学究 第三节开展表现学高课堂教学效益 第四节“U型学让学发生 第五节表现学历案和学 第4章高中思想政治生态智慧教学之课外活动 节开展模拟政协活动，培养学生的批判思维 节开展模拟政协活动，培养现代理公民 第三节模拟政协社团学生的提案及学生感想 第5章高中思想政治生态智慧教育之成果篇 节让学生爱上思考 节通过论证，走向理 第三节思辨设问，引导学生成为有智慧的人 第四节让学生心灵转向 后记