暂无评论
图文详情
- ISBN:9787513087759
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:232
- 出版时间:2023-06-01
- 条形码:9787513087759 ; 978-7-5130-8775-9
内容简介
本书通过分析我国全日制教育硕士教学能力国内外相关文献、《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案(修订)》《中小学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》等相关内容,形成全日制教育硕士教学能力评价指标预案;通过德尔菲专家咨询法,确定全日制教育硕士教学能力评价指标的*终方案;并通过以评价指标为依据设计教师卷和学生卷的形式,了解全日制教育硕士教学能力的现状,分析其存在的问题,*终为提升全日制教育硕士教学能力水平提出建议,为提高全日制教育硕士研究生培养质量提供参考。本书可供从事教育硕士专业学位研究生教育教学、管理及研究工作人士阅读参考。
目录
目录
**章绪论
第二章 全日制教育硕士教学能力评价的指标构建
**节教学能力评价指标的构建原则与依据
第二节基于德尔菲法的教学能力评价指标的确立
第三节基于层次分析法的教学能力评价指标权重的确立
第三章教育硕士培养院校及调查概况
**节教育硕士培养院校概况
第二节调查概况
第四章 全日制教育硕士教学能力总体测评
**节 教育硕士对教学能力总体测评
第二节教师对教学能力总体测评
第五章 全日制教育硕士教学实践能力三级指标测评
**节教学基本功三级指标测评
第二节教学设计能力三级指标测评
第三节教学实施能力三级指标测评
第四节教学评价和创新能力三级指标测评
第六章 全日制教育硕士教学反思和研究能力三级指标测评
**节教学反思能力三级指标测评
第二节教学研究能力三级指标测评
第七章 讨论与建议
**节讨论
第二节建议
参考文献
后记
**章绪论
第二章 全日制教育硕士教学能力评价的指标构建
**节教学能力评价指标的构建原则与依据
第二节基于德尔菲法的教学能力评价指标的确立
第三节基于层次分析法的教学能力评价指标权重的确立
第三章教育硕士培养院校及调查概况
**节教育硕士培养院校概况
第二节调查概况
第四章 全日制教育硕士教学能力总体测评
**节 教育硕士对教学能力总体测评
第二节教师对教学能力总体测评
第五章 全日制教育硕士教学实践能力三级指标测评
**节教学基本功三级指标测评
第二节教学设计能力三级指标测评
第三节教学实施能力三级指标测评
第四节教学评价和创新能力三级指标测评
第六章 全日制教育硕士教学反思和研究能力三级指标测评
**节教学反思能力三级指标测评
第二节教学研究能力三级指标测评
第七章 讨论与建议
**节讨论
第二节建议
参考文献
后记
展开全部
作者简介
彭万英,男,1966年4月生人,辽宁省沈阳人。沈阳师范大学教育学学士、华中科技大学高等教育学硕士,现为沈阳师范大学副教授,主要研究方向为高等教育、教师教育。先后在省级以上刊物发表《高校扩大招生可能带来的几个问题应予以重视》《教师教育实施模式改革研究》等学术论文20余篇,在知识产权出版社等出版《全日制教育硕士培养质量研究》《专业学位:我国教师教育的发展路向研究》等专著3部。主持《专业学位:我国教师教育的发展路向研究》等全国教育科学规划及省部级科研课题10余项;获各级各类教育及科研奖励10余项。
本类五星书
本类畅销
-
万物皆无序
¥16.0¥42.0 -
《标点符号用法》解读
¥5.9¥15.0 -
扶箕迷信底研究
¥4.7¥12.0 -
中国人的名·字·号
¥9.2¥28.0 -
咬文嚼字二百问
¥15.0¥32.0 -
偏见
¥20.7¥56.0 -
从白大褂到病号服:探索医疗中的人性落差
¥15.1¥39.8 -
乌合之众:大众心理研究
¥11.8¥36.8 -
乡土中国
¥11.2¥26.0 -
自卑与超越
¥10.8¥36.0 -
与原生家庭和解
¥13.9¥42.0 -
乡土中国-彩色插图版
¥17.1¥39.8 -
蛤蟆先生去看心理医生
¥20.9¥38.0 -
世界尽头的咖啡馆
¥36.0¥45.0 -
社会学:原来这么有趣有用
¥14.0¥36.0 -
容忍与自由
¥11.4¥38.0 -
何谓教育:雅斯贝尔斯教育漫谈
¥21.8¥68.0 -
一个西方传教士的长征亲历记
¥15.7¥49.0 -
动机与人格
¥13.8¥46.0 -
性学三论
¥20.6¥42.0