万千教育:幼儿感觉统合与问题识别·写给幼儿教师和家长的应对指南
- ISBN:9787518441884
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:32开
- 页数:160
- 出版时间:2023-07-01
- 条形码:9787518441884 ; 978-7-5184-4188-4
本书特色
你是否在现实生活中遇到过下列情况? 孩子经常摔倒,擦破膝盖。 孩子拒绝在户外游戏设施上玩耍。 孩子爬到桌子上,然后跳了下来。 孩子拒绝接触橡皮泥、沙子或颜料。 孩子在同伴们唱歌时捂住耳朵。 孩子在其他小朋友坐成一圈时满地打滚。 …… 你所认为的儿童“问题行为”,其实是儿童在感觉统合领域存在的发展障碍,是儿童向你发出的求救信号。 本书从新的视角来引导幼儿教师和家长重新认识和了解儿童,正视儿童的假性行为问题,进而帮助儿童获得更好的发展。
内容简介
本书是基于著名职业治疗师和教育心理学家A·琼-艾尔斯(A. Jean Ayres)博士的感觉统合理论打造的“实践宝典”。它为幼儿园一线教育工作者和家长发现患有感觉处理障碍的孩子,并采取相应的干预措施,提供了系统科学、可操作的指导。 本书中有15个具体的研究个案,加上超过115项来自教育现场的行为记录诊断,使读者能够直观地对学龄前儿童感觉处理障碍问题(感觉回避、感觉寻求、感觉反应迟钝)进行追踪与评估;超过50种有针对性的应对策略,以及对环境创设和常规活动的指导建议,为众多学前教育从业者和家长带来了“接地气”的保教指引。 本书短小精悍,无任何深晦的说教,提供实用且低成本的解决方案,以图文并茂的方式将理论融进鲜活的教育实践,致力于为千千万万的患有感觉处理障碍的儿童,带来生活与学习的新转机、新希望。
目录
相关资料
本书是基于A.琼·艾尔斯博士的感觉统合理论撰写的实践指南。自20世纪80年代以来,艾尔斯博士的感觉统合训练方法受到了多国教师、职业治疗师和儿童家长的广泛认可。本书为幼儿园一线教育工作者和家长发现有感觉处理障碍的孩子,并采取相应的干预措施,提供了系统、科学、可操作的指导。全书无深晦的说教,以图文并茂的方式将理论融进鲜活的教育实践,致力于为儿童带来生活与学习的新转机、新希望。 ——[日]七木田 敦 (日本广岛大学大学院人间社会科学研究科教授、博士生导师,广岛大学附属幼儿园园长) 幼儿的感觉统合对他们的游戏和学习都非常重要,但它很容易被忽视。很多孩子都有可能在某一阶段或多或少地出现感觉处理障碍,如果应对不当,它很有可能会影响孩子的一生。本书为幼儿教师和家长提供了非常独特且实用的视角,打破了我们过去可能固有的一些偏见,全方位地为我们介绍了幼儿的感觉统合,以及如何识别与应对感觉处理障碍。本书还为我们呈现了大量的案例,有助于我们将幼儿的感觉统合视作开展教育实践的向导。 ——宁 征 (青岛智田幼儿园首席专家园长、全国高校师范类评估认证专家)
作者简介
作者简介
克丽丝蒂·伊斯贝尔(Christy Isbell)
博士,职业治疗师,美国田纳西州米利根学院职业治疗项目的主任和副教授,讲授儿童发展、人类发展和儿科治疗课程;拥有儿科医师资格,并在感觉统合和神经发育治疗技术方面接受专业培训。
丽贝卡·伊斯贝尔(Rebecca Isbell)
博士,美国儿童早期学习和发展卓越中心的主任,承担幼儿教育工作者的培训工作,已出版多本著作,在国际儿童早期教育会议和培训会议上多次发表演讲。
作者简介
克丽丝蒂·伊斯贝尔(Christy Isbell)
博士,职业治疗师,美国田纳西州米利根学院职业治疗项目的主任和副教授,讲授儿童发展、人类发展和儿科治疗课程;拥有儿科医师资格,并在感觉统合和神经发育治疗技术方面接受专业培训。
丽贝卡·伊斯贝尔(Rebecca Isbell)
博士,美国儿童早期学习和发展卓越中心的主任,承担幼儿教育工作者的培训工作,已出版多本著作,在国际儿童早期教育会议和培训会议上多次发表演讲。
译者简介
周艳芳
温州大学教育学院教师,博士毕业于日本广岛大学幼儿教育专业,2018—2021年中国政府公派留学生,曾获日本文部省外国人留学生学习奖;研究兴趣包括幼儿教师专业发展、儿童膳食营养与健康、特殊儿童教育、儿童幸福感等;参与编写日本保育课程教材《儿童家庭支援论》(こども家庭支援論),担任《亚太教育研究者》(Asia-Pacific Education Researcher)、《儿童早期教育杂志》(Early Childhood Education Journal)等期刊的评审;在《儿童指标研究》(Child Indicators Research)等期刊上发表学术论文。
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