心理健康教育课程设计与组织(第二版)

**章 绪论 **节心理健康教育课程概论 一心理健康教育课程的定位 二课程教学设计的基本流程 第二节授课教师的自我定位 一做个用心的教育者 二科研视角下的教学设计以洞察力为例 第二章 心理健康教育课程设计的基本要素 **节选题与内容拟定 一选题新动向 二课程内容新构想 第二节素材选择与情景创设 一素材选择的度 二有价值或有效情景的基本特点 第三节常规教学法 一认知法 二操作法 三讨论法 四角色扮演法 五行为改变法 第三章 心理健康教育课程的组织与评价 **节心理健康教育课程的组织 一教学中的心理学效应 二教学的控场技术 第二节心理健康教育课程的评价 一课程评价的常规模式 二其他多样化的评价方法 第四章 心理健康教育课程案例分享之小学篇 **节小学生的学习适应性与思维发展 一小学生的学习适应性与思维发展特点 二课程设计的基本思路 第二节小学生的自我意识与人际交往 一小学生自我意识与人际交往的发展特点 二课程设计的基本思路 第五章 心理健康教育课程案例分享之初中篇 **节自控 一自控力的概述 二自控力的培养 第二节生命教育 一生命教育概述 二生命教育的维度 第三节情绪调节 一情绪调节概述 二中学生情绪调节能力的培养 第四节生涯规划 一生涯规划概述 二生涯规划的培养 第六章 心理健康教育课程案例分享之高中篇 **节时间管理 一时间管理概述 二时间管理的规律与方法 第二节开明 一概述 二开明人格的培养 第三节人际交往 一人际交往概述 二人际交往的技巧 第四节生涯规划 一概述生涯规划 二生涯规划的策略 参考文献