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  • ISBN:9787510476648
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:272
  • 出版时间:2023-09-01
  • 条形码:9787510476648 ; 978-7-5104-7664-8

本书特色

◎编辑推荐 1.揭秘著名教育家约翰·杜威的“思维”五大逻辑步骤:一发现困难情境 ;二找出问题所在 ;三提出解决问题的假设 ;四推论各假设的结果,探明哪种假设可以解决问题;五验证假设 。 2.我国著名教育家孟宪承、“民众教育的保姆”俞庆棠携手翻译。 3.胡适、潘家洵、李小峰等推荐。被邵元冲、杨四穆、罗德辉、许昂若等学者列入推荐书单。 4.北大校长蒋梦麟、人民教育家陶行知、南京大学校长郭秉文、南开大学校长张伯苓,报业大王史量才等人一致推崇的思维方式。

内容简介

《思维十八讲》是美国教育家约翰·杜威的代表作,胡适终生佩服杜威的实用主义哲学,陶行知深受杜威的“教育即生活,学校即社会”观点的影响。杜威认为教育必须以反省思维为目的。杜威在书中运用了大量日常生活中的案例,详细阐述了我们进行思考时的不同过程。带你真正了解思考的特性,理解思考的过程,并运用科学训练方法以提高思考力,帮你重新塑造科学而完整的思维过程。

目录

◎图书目录 **部分 思维训练的问题 **讲 什么是思维 / 003 第二讲 反省思维的必要性 / 015 第三讲 固有的知能与思维训练 / 032 第四讲 学校的情境与思维训练 / 051 第二部分 论理的探讨 第五讲 反省思维的过程与结果 / 067 第六讲 推论与试证 / 084 第七讲 反省思维的分析 / 094 第八讲 判断在思维中的地位 / 109 第九讲 理解——观念与意义 / 121 第十讲 理解——概念与定义 / 135 第十一讲 系统的方法——事实与证据的控制 / 149 第十二讲 系统的方法——推理与概念的控制 / 161 第十三讲 经验的与科学的思想 / 169 第三部分 思维的训练 第十四讲 活动与思维训练 / 183 第十五讲 从具体的到抽象的 / 198 第十六讲 语言文字与思维训练 / 208 第十七讲 思维训练中的观察与知识 / 224 第十八讲 教课与思维训练 / 236 结论 / 252
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作者简介

◎作者简介 约翰·杜威,美国知名哲学家、教育家、心理学家,实用主义的集大成者,也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。他的思想曾对20世纪前期的中国教育界、思想界产生过重大影响。主要著作包括《民主与教育》《我的教育信条》《教育哲学》《明日之学校》《儿童与教材》等。 孟宪承,中国当代著名的教育家,是华东师范大学首任校长。他在大学任教超过半个世纪,担任大学教育专业的教授也近50年,在教育领域涉猎很广。其一生出版著、编、译二十多种,发表各种论文及通信约170篇,涉及文、史、哲、教育等学科领域。2006年入选由中国高等教育学会认定、教育报党组同意的“共和国老一辈教育家”名单。 俞庆棠,著名教育家。原籍江苏太仓,生于上海,后定居无锡。1919年赴美哥伦比亚大学教育学院深造。学成归国后,俞庆棠在继承杜威教育思想的基础上,结合自身实践提出了“生活即教育”这一命题。

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